初中語文作文公開課細節(jié)描寫人物

1、動作、對話、心理綜合描寫 寫 人 物,初中語文作文指導(dǎo),,他是誰？為什么你這樣認為？,他們是什么關(guān)系？為什么你這樣認為？,細節(jié)描寫——通過對人物的肖像、動作、語言、心理、神態(tài)等的細微而又具體的描繪，體現(xiàn)人物個性，展現(xiàn)人物情思的藝術(shù)手段。,什么是細節(jié)描寫？,認知細節(jié),理解細節(jié),思考：作者是怎樣用細節(jié)描寫來體現(xiàn)父親的性格特征的？,理解細節(jié),我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬?/p>

2、穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再往上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱著朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到那邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒地放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。,理解細節(jié),父親坐在綠陰里，能看見別人

3、家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹老是搖來晃去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙的煙霧在父親頭上飄來飄去。,一滴水能折射太陽的光輝,一個細節(jié)能刻畫人物傳神,思考： 用細節(jié)描寫刻畫人物，要注意什么？,理解細節(jié),分析下列細節(jié)描寫是否成功：,◆她高高地舉起教鞭，卻輕輕地落在石板上。我笑了，她也笑了，我用兒童狡猾的目光發(fā)現(xiàn)她愛我們。,◆那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。,,◆屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把

4、拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣。,◆我班有一位同學(xué)，他大約十五歲，身材中等。紅潤的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，臉的正中有一個鼻子。他的頭發(fā)不長不短，黑黑的。一張開嘴巴，就是兩排整齊潔白的牙齒……,精彩展示,一放學(xué)，我就一溜煙地跑回家，想那獎?wù)陆o奶奶看，讓她也高興高興。“奶奶！”一進院門我就高喊，“您看我的

5、獎?wù)?！”我站在奶奶面前，自豪地指指胸前?？墒?，一低頭，卻發(fā)現(xiàn)那枚獎?wù)乱巡灰矶w了。我先是一愣，隨后便委屈地哭泣起來。奶奶忙問：“怎么啦？當了三好學(xué)生還哭呀？”,精彩展示,“我的……獎?wù)隆瓉G了?！蔽页槠f。“興許在書包里呢，來，奶奶幫你找找。”邊說邊給我擦干了眼淚，“莫哭，肯定能找著?！蔽铱吹剿褧藗€遍，也不見獎?wù)碌挠白印Ｗ婺敢娢掖舸舻刈谀抢?，便解下圍裙說：“在家等奶奶，我到學(xué)校問問老師，興許還有多余的呢。”,精彩展示,

6、一說完就出了門。過了好久，奶奶手里拿著一枚亮閃閃的獎?wù)禄貋砹恕Ｎ遗d奮地一下子撲進她的懷里。奶奶撫摸著我的頭，舒心地笑了。,精彩展示,“我們班又要換班主任啦！”我的同桌小高嚷道，“聽人家說，這個新班主任很兇，不管你犯什么錯誤，小得比細菌還小的事，他都會狠狠地訓(xùn)你一頓。”當時我一聽，嚇得手中的書“砰”地掉在地上，心涼了半截：在這中考時期還換什么班主任？我上課老愛搞小動作，有時還欠交作業(yè)……,不管你犯什么,不管你犯什么,精彩展示,他到底怎么了

7、，過去可是吃他幾顆花生也不行？他一邊往我包里塞棗一邊說：“熟透的棗可不像花生那樣吃了會鬧肚子，今天敞開肚皮吃。”我抬起頭，見他正用慈愛的眼光看著我，臉上蕩漾著微笑，我的心輕輕地顫了一下，覺得他高大了許多，以前的怨恨一下子拋到九霄云外了，一種深深的敬意涌上心頭。,運用細節(jié),用細節(jié)描寫的方法描述,以《目光》為題，寫一篇600字左右的作文。,積累細節(jié),1、閱讀有關(guān)作品，積累精彩的細節(jié)描寫片段。 2、認真觀察生活，并及時將收獲記入自己