初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年修訂版)

1、初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（20112011年版）年版）中華人民共和國教育部制定中華人民共和國教育部制定第一部分前言一、課程性質(zhì)二、課程基本理念三、課程設(shè)計思路第二部分課程目標(biāo)第三部分課程內(nèi)容一、中國古代史二、中國近代史三、中國現(xiàn)代史四、世界古代史五、世界近代史六、世界現(xiàn)代史第四部分實(shí)施建議一、教學(xué)建議二、評價建議三、教材編寫建議四、課程開發(fā)與資源利用建議第一部分第一部分前言前言當(dāng)今世界正在發(fā)生廣泛而深刻的變化，當(dāng)代中國正在發(fā)生廣

2、泛而深刻的變革。全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化是時代賦予中國人民的崇高使命。培育具有社會主義核心價值觀的公民，是時代發(fā)展和社會前進(jìn)的需求，也是青少年自身成長和全面發(fā)展的要求。這對義務(wù)教育階段歷史課程的改革提出了新的要求。歷史教育對提高學(xué)生的人文素養(yǎng)有著重要的作用。義務(wù)教育階段的歷史課程，是在唯物史觀的指導(dǎo)下，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，傳承人類文明的優(yōu)秀傳統(tǒng)，使學(xué)生了解和認(rèn)識人類社會的發(fā)展歷程，

3、更好地認(rèn)識當(dāng)代中國和當(dāng)今世界。學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí)，初步學(xué)會從歷史的角度觀察和思考社會與人生，從歷史中汲取智慧，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高綜合素質(zhì)，得到全面發(fā)展。一、課程性質(zhì)一、課程性質(zhì)歷史課程是人文社會科學(xué)中的一門基礎(chǔ)課程，對學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展有著重要的意義。義務(wù)教育階段7～9年級的歷史課程在基礎(chǔ)教育中占有重要的地位，主要具有以下特性：思想性思想性堅持用唯物史觀闡釋歷史的發(fā)展與變化，使學(xué)生認(rèn)同中華民族的優(yōu)秀文化

4、傳統(tǒng)，增強(qiáng)該國主義情感，堅定社會主義信念，拓展國際視野，逐步樹立正確的世界觀和人生觀?；A(chǔ)性基礎(chǔ)性根據(jù)學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平，以普及歷史常識為主，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本習(xí)歷史的基本方法和基本技能；對人類歷史的延續(xù)與發(fā)展產(chǎn)生認(rèn)知興趣，感悟中華文明的歷史價值和現(xiàn)實(shí)意義，養(yǎng)成愛國主義情感，開拓觀察世界的視野，認(rèn)識世界歷史發(fā)展的總體趨勢；初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，為成為擁有良好的綜合素質(zhì)的合格公民奠定基礎(chǔ)。（一）知識與能力（一）知識與能

5、力1知道重要的歷史事件、歷史人物及歷史現(xiàn)象，知道人類文明的主要成果，初步掌握歷史發(fā)展的基本線索。2了解歷史的時序，初步學(xué)會在具體的時空條件下對歷史事物進(jìn)行考察，從歷史發(fā)展的進(jìn)程中認(rèn)識歷史人物、歷史事件的地位和作用。3了解多種歷史呈現(xiàn)方式，包括文獻(xiàn)材料、圖片、圖表、實(shí)物、遺址、影像、口述以及歷史文學(xué)作品等，提高歷史的閱讀能力和觀察能力，形成符合當(dāng)時歷史條件的一定的歷史情景想象。4初步學(xué)會從多種渠道獲取歷史信息，了解以歷史材料為依據(jù)來解釋歷

6、史的重要性；初步形成重證據(jù)的歷史意識和處理歷史信息的能力，逐步提高對歷史的理解能力，初步學(xué)會分析和解決歷史問題。5學(xué)會用口頭、書面等方式陳述歷史，提高表達(dá)與交流的能力。（二）過程與方法（二）過程與方法1通過多種途徑感知?dú)v史，學(xué)會從當(dāng)時的歷史條件理解歷史上的人和事，并經(jīng)過分析、綜合、概括、比較等思維過程，形成歷史概念，進(jìn)而認(rèn)識歷史發(fā)展的時代特征和歷史發(fā)展的基本趨勢。2在學(xué)習(xí)歷史的過程中，逐步學(xué)會運(yùn)用時序與地域、原因與結(jié)果、動機(jī)與后果、延續(xù)

7、與變遷、聯(lián)系與綜合等概念，對歷史事實(shí)進(jìn)行理解和判斷。3在了解歷史事實(shí)的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，初步理解歷史問題的價值和意義，并嘗試體驗(yàn)探究歷史問題的過程，通過搜集資料、掌握證據(jù)和獨(dú)立思考，初步學(xué)會對歷史事物進(jìn)行分析和評價，并在探究歷史的過程中嘗試反思?xì)v史，汲取歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。4逐步掌握學(xué)習(xí)歷史的一些基本方法，包括計算歷史年代的方法、閱讀教科書及有關(guān)歷史讀物的方法、識別和運(yùn)用歷史地圖和圖表的方法、查找和收集歷史信息的途徑和方法

8、、運(yùn)用材料具體分析歷史問題的方法等。5初步掌握解釋歷史問題的方法，力求在表達(dá)自己的見解時能夠言而有據(jù)，推論得當(dāng)；學(xué)會與教師、同學(xué)共同對歷史問題進(jìn)行探究與討論，能夠積極汲取他人的的正確見解，善于與他人合作，交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。（三）情感（三）情感態(tài)度態(tài)度價值觀價值觀1從歷史的角度認(rèn)識中國的具體國情，認(rèn)同中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，尊重和熱愛祖國的歷史和文化；認(rèn)識在漫長的歷史進(jìn)程中，我國各族人民密切交往、相互依存、休戚與共，形成了中華民族多元一

9、體的格局，共同推動了國家發(fā)展和社會進(jìn)步，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。2感悟近現(xiàn)代中國人民為救亡圖存和實(shí)現(xiàn)中國華民族偉大復(fù)興而進(jìn)行的英勇奮斗和艱苦探索，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨在中國革命、建設(shè)和改革事業(yè)中的決定作用，樹立中國特色社會主義理想信念；繼承和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神，認(rèn)識到國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會穩(wěn)定是中國強(qiáng)盛的重要保證，初步形成對國家、民族的認(rèn)同感，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。3了解人類社會歷史發(fā)展的基本趨勢及人類文化的多樣性，理解和尊重世界各國