初中物理課程標準(修訂版)

1、1全日制義務(wù)教育物理課程標準全日制義務(wù)教育物理課程標準目錄第一部分第一部分前言――――――――――――――――言――――――――――――――――一、課程性質(zhì)――――――――――――――――――――――――二、課程基本理念――――――――――――――――――――――三、課程設(shè)計思路―――――――――――――――――――――第二部分第二部分課程目標――――――――――――――――課程目標――――――――――――――――一、總目標――――――

2、―――――――――――――――――二、分目標―――――――――――――――――――――――第三部分第三部分內(nèi)容標準――――――――――――――――內(nèi)容標準――――――――――――――――一、科學(xué)探究――――――――――――――――――――――――二、科學(xué)內(nèi)容――――――――――――――――――――――――1物質(zhì)――――――――――――――――――――――――2運動和相互作用―――――――――――――――――――3.能量―――――――――

3、―――――――――――――――第四部分第四部分實施建議實施建議――――――――――――――――――――――――――――――一、教學(xué)建議――――――――――――――――――――――――二、評價建議―――――――――――――――――三、教材編寫建議――――――――――――――――――――四、課程資源的開發(fā)與利用建議―――――――――――――――――附錄――――――――――――――――――――――――――――――一、學(xué)生必做實驗說――――――

4、――――――――――――――――二、行為動詞說――――――――――――――――――――――――三、科學(xué)探究實――――――――――――――――――――――――31.1.面向全體學(xué)生，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)面向全體學(xué)生，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)以學(xué)生終身發(fā)展為本，以提高全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目標，為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供平等機會，關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每個學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的潛能得到發(fā)展。2.2.從生活走向物理，從物理走向社會從生活走向物理，從物理走向社會貼近學(xué)

5、生生活，符合學(xué)生認知特點，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)和探索掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識與基本技能，并能將其運用于生活、生產(chǎn)實際，為以后的學(xué)習(xí)、生活和工作打下基礎(chǔ)。3.3.注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展注意不同學(xué)科間知識的聯(lián)系、交叉與滲透，以及研究方法的借鑒與移植，讓學(xué)生了解自然界事物的相互聯(lián)系，關(guān)心科學(xué)技術(shù)的新進展，關(guān)注科技發(fā)展給社會進步帶來的影響，逐步樹立科學(xué)的世界觀。4.4.注重科學(xué)探究，提倡教學(xué)方式多樣

6、化注重科學(xué)探究，提倡教學(xué)方式多樣化在教學(xué)中，應(yīng)注重采用探究式的教學(xué)方法，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)其探索精神、實踐能力以及創(chuàng)新意識等。同時，應(yīng)提倡教學(xué)方式多樣化，鼓勵將信息技術(shù)融于物理教學(xué)。5.5.注重評價改革導(dǎo)向，促進學(xué)生不斷發(fā)展注重評價改革導(dǎo)向，促進學(xué)生不斷發(fā)展在新的評價觀念指導(dǎo)下，構(gòu)建多元化、發(fā)展性的評價體系，注重過程性評價與終結(jié)性評價結(jié)合，發(fā)展性評價與甄別性評價結(jié)合，以促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升、教師的不斷進步和