初中化學實驗探究題專題訓練

1、第1頁（共8頁）初中化學實驗探究題專題訓練初中化學實驗探究題專題訓練一實驗探究題（共一實驗探究題（共13小題）小題）1實驗室制取氧氣，提供了下列藥品和常用裝置，請按要求回答有關問題：藥品：①過氧化氫溶液②氯酸鉀③二氧化錳裝置：（1）裝置中儀器a的名稱為（2）若小明選擇裝置A和C來制取氧氣，則他選擇的藥品應為（填序號）；若用裝置D收集氧氣，則驗滿的操作方法為將帶火星的木條伸到，觀察木條是否復燃（3）某氣體X可用D裝置收集，若改用E裝置收集

2、，則氣體X應從口進（填“b”或“c”）2如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題（1）檢查裝置氣密性的方法是（2）某同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選擇的氣體發(fā)生裝置是（填字母），二氧化錳在反應中起作用，其反應方程式是實驗結束后，欲從殘渣中分離二氧化錳，可采用的操作步驟為：溶解、、洗滌、干燥（3）實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣，氫氣密度比空氣小，難溶于水，收集裝置可以選擇（填字母，一種即可）3科學探究是奇妙的過

3、程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白【提出問題】小森同學在滴加FeCl3溶液時，不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“雙氧水”（過氧化氫）的試劑瓶中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生，小森聯(lián)想到用二氧化錳可作過氧化氫分解的催化劑，他想FeCl3溶液能否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他做了以下探究：【猜想與假設】FeCl3溶液能作過氧化氫分解的催化劑【設計與實驗】請你完成下表：實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋與結論在一支試管中加入5mL15%的H2

4、O2溶液，然后滴入適量的FeCl3溶液，把帶火星的木條伸入試管FeCl3溶液可以催化分解H2O2【討論與反思】已知FeCl3溶液含有H2O、Fe3和Cl﹣三種微粒，小森又做了三種猜想：第3頁（共8頁）（3）據(jù)上表可知氧化銅用量過多，產(chǎn)生氧氣的速率（填“變快”、“變慢”或“不變”），氧化銅與氯酸鉀的質(zhì)量比為時，反應速率最快【結論1】在化學反應中催化劑的用量（填“是”或“不是”）越多越好6根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：（1）組裝A裝置時，酒

5、精燈應在固定試管之（填“前”或“后”）放置，B裝置中長頸漏斗必須伸入液面以下的原因是（2）從節(jié)能環(huán)保方面考慮，實驗室制取并收集較純凈的O2，應從圖中選擇（填裝置序號）進行組合，發(fā)生反應的化學方程式為（3）實驗室制取CO2反應的化學方程式為實驗結束后，從反應殘留物中提取固體溶質(zhì)時，按如下流程操作：，過濾所用的玻璃儀器出燒杯外，還有（填儀器名稱），在蒸發(fā)過程中，當時，停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干（4）若用F裝置進行排空氣法收集H2，

6、H2從F裝置的（填“a”或“b”）口通入7實驗室部分儀器或莊主如圖所示，請回答下列問題（1）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，發(fā)生裝置可選擇圖中的（填儀器字母）進行組裝，反應的化學方程式為（2）在制取過程中，小雨同學選用F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，結果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說明該瓶氣體沒有集滿出現(xiàn)上述情況的原因可能是1，2，3（寫出其中3條）（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體