初中語文閱讀理解

1、語文解題方法歸類(一）一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側面描寫七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描

2、寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）十一、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結局十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描

3、寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境十七、議論文三要素：論點、論據、論證十八、論據分類為：事實論據、道理論據十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進式。二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；特殊含義（否定、諷刺、反語）二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、

4、話題轉換、插說。二十四、其他：（一）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。2、排比

5、：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了＋對象＋特性詞牌名（或曲牌名）表示詞（或曲）的格律，而題目則限定詞（或曲）的內容。三、引號的作用：三、引號的作用：１、表引用（引用人物對話、詩文句等）；２、表特定稱謂（特殊含義）；３、表否定、反語、諷刺等意味；４、表強調。四、限字題的解答：四、限字題的解答：１、根據題目要求作完全準確的表述（此時不要過多地考慮字數的多少）；２、對照字數要求進行簡縮：①去除無關緊要的修飾語，②多音節(jié)詞改為單音

6、節(jié)詞，③用簡稱（尤其是地名）。３、將符合題意和字數要求的句子連起來讀一遍，看是否有語病，如有，必須修改。要做到句子簡明、完整、通順、明確。五、擬寫標語題：、擬寫標語題：１、語句必須簡短、精煉；２、可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、對偶句、對稱句，也可巧妙地應用詩文名句、諺語、歇后語等稍作改動以切合語境。六、仿寫句子：六、仿寫句子：１、仔細分析例句格式。注意例句所用的修辭手法（如比喻）和用詞特點（如疊詞）等。２、如果是續(xù)寫性仿句，還

7、要注意語意的連貫一致。七、口頭表達題（如詢問、交談、電話交流等場景對話）１、稱呼：準確，體現人物關系；２、結合提示語境，表意必須明確；３、語氣必須符合身份，切忌成人化、打官腔；４、注意文明禮貌用語的使用。八、詞語的比較（選詞填空）：八、詞語的比較（選詞填空）：1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區(qū)別。２、選好之后應該將相關句子多讀幾遍，反復體會。九、根據文意給相關名詞下定義：九、根據文

8、意給相關名詞下定義：以給“轉基因作物”下定義為例。１、格式Ａ：轉基因作物是一種…………的作物。格式Ｂ：一種…………的作物叫做轉基因作物。２、注意點：下定義必須把握住事物的本質屬性，如“作物”就是“轉基因作物”的本質屬性；“數學方法”就是“統籌方法”的本質屬性。十、文段中關鍵詞語、短句的分析：十、文段中關鍵詞語、短句的分析：在題目的題干中出現了加引號的詞語或句子，往往表明分析的對象源出于原文，在分析時應貫徹這樣的原則：詞不離句→句不離段→