初中現(xiàn)代文閱讀題型專題講解(三)(表現(xiàn)手法、人物形象和環(huán)境描寫的作用等!!!)

1、現(xiàn)代文閱讀專題講解三現(xiàn)代文閱讀專題講解三教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)記敘文閱讀的表現(xiàn)手法、表達(dá)方式2、掌握記敘文的人物形象分析3、闡述感情體驗(yàn)教學(xué)過程：教學(xué)過程：記敘文閱讀方法解讀（三）記敘文閱讀方法解讀（三）一、分析表現(xiàn)手法分析表現(xiàn)手法文學(xué)作品中的表現(xiàn)手法，又叫“藝術(shù)手法”文學(xué)作品中的表現(xiàn)手法，又叫“藝術(shù)手法”，是作家在創(chuàng)作中所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)，是作家在創(chuàng)作中所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手法。手法。在中考中，對(duì)文章的表現(xiàn)手法分析顯得非常

2、重要。中考考察到的題型和幾種表現(xiàn)手法如下：【?？碱}型】(1)本文（某部分）運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？作用是什么（有什么表達(dá)效果）？(2)本文在情節(jié)安排上最大的特點(diǎn)是設(shè)置懸念（欲揚(yáng)先抑前后照應(yīng)等），試舉一例并說說其作用。【方法點(diǎn)撥】【方法點(diǎn)撥】(1)(1)伏筆：伏筆：使內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。(2)(2)鋪墊：鋪墊：制造懸念，引人入勝，突出重點(diǎn)，使情節(jié)銜接自然緊密。(3)(3)象征：象征：把抽象的事理和情感表現(xiàn)得具體可感，含蓄而耐人尋

3、味。(4)(4)襯托：襯托：突出本體特征、作者情感，增強(qiáng)表現(xiàn)力。(5)(5)對(duì)比：對(duì)比：突出事物（人物）特征和情感，給讀者留下深刻印象。(6)(6)欲揚(yáng)先抑：欲揚(yáng)先抑：突出強(qiáng)調(diào)了事物（人物）的特征，使情節(jié)曲折生動(dòng)。(7)(7)設(shè)置懸念：設(shè)置懸念：使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，曲折生動(dòng)，引人入勝。(8)(8)前后照應(yīng)：前后照應(yīng)：使文章前后貫通，脈絡(luò)清楚，主題突出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。(9)(9)托物言志：托物言志：把事理和情感表現(xiàn)得具體可感、生動(dòng)形象。著扁擔(dān)，于

4、是他站在橋上，把扁擔(dān)伸向水面，喊母親快抓住。只可惜，老母親連伸手的力氣也沒有，被洪水沖走了。一天后，人們?cè)谙掠伟l(fā)現(xiàn)了那位老母親的遺體，都抹著淚說：母疼兒如長(zhǎng)江水，兒孝母只扁擔(dān)長(zhǎng)啊。父親講完這個(gè)故事，欲言又止。我看到他顯得很疲憊，說：“您別講了吧，我明白，我們會(huì)照顧好奶奶的。”父親很欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那時(shí)父親已經(jīng)在病床上躺了3個(gè)月，生命到了最后時(shí)刻。那些日子里，母親終日以淚洗面，卻從未發(fā)現(xiàn)奶奶有任何悲傷的表情，她依然像往常一樣，每天早早地起

5、床，給雞喂食，然后做飯。每當(dāng)親戚或鄉(xiāng)鄰來探望父親的時(shí)候，奶奶都像往常一樣微笑著跟他們拉家常，像根本不知道自己的兒子快要離去一樣。來來往往的人都搖頭，嘆息說，沒想到奶奶老糊涂了，自己兒子的生命快到盡頭了，她卻像沒事人一樣。我也一直覺得奶奶是老糊涂了，因?yàn)槲液脦状慰吹侥棠套叩礁赣H病床前，伸出蒼老的手撫摸著父親的額頭，沖著父親微笑，問他想吃什么，并告訴父親不用擔(dān)心她，她的身體好著呢，一定可以活到曾孫子出生，還可以帶曾孫呢。沒過多少日子，父親安

6、詳?shù)仉x開了人世。那天，家里人哭成一團(tuán)，唯獨(dú)奶奶沒有流淚，她一個(gè)人坐在那里，眼睛一直看著門口，無論誰叫她，她也不應(yīng)不動(dòng)。第二天我才發(fā)現(xiàn)，奶奶的頭發(fā)已經(jīng)找不到一根黑色的了。我突然間覺得奶奶一下子老了十幾歲。在父親去世后的一個(gè)星期，奶奶連一粒米都未曾下肚。一個(gè)月后的一天，在奶奶的床前，奶奶拉著我的手，給我講了父親講過的故事。講完，奶奶木然地望著窗戶，自言自語地說：“母疼兒是長(zhǎng)江水，娘不想讓你走得有牽掛啊。”我說：“奶奶，如果你想父親了，就哭出

7、來吧?！蹦棠陶f：“孩子，奶奶的淚早已在心里流干了?！?個(gè)月后，奶奶也離開了人世，在一個(gè)大家不曾想到的夜里，奶奶睡下后便沒有再醒過來。這篇文章中轉(zhuǎn)引的故事用了哪種表現(xiàn)手法？有何用意？【答案分析】：【答案分析】：故事講了母子倆的不同做法，顯然是對(duì)比。分析時(shí)要與文章的中心聯(lián)系起來。二、二、人物形象分析人物形象分析小說中的人物描寫是為表現(xiàn)人物的性格，揭示作品主題思想服務(wù)的。閱讀時(shí)只有把握了人物的性格特點(diǎn)，才能深刻理解文章的思想內(nèi)容。人物形象的分