人物形象描寫(xiě)

1、人物描寫(xiě)人物描寫(xiě)一、人物描寫(xiě)一、人物描寫(xiě)——正面描寫(xiě)正面描寫(xiě)外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。1.外貌描寫(xiě)指把人的容貌（臉型、五官）、神情、身體形態(tài)、衣飾、姿勢(shì)、風(fēng)度等方面的某一部分或幾個(gè)部分，用生動(dòng)具體的語(yǔ)言描述出來(lái)。外貌描寫(xiě)，不要求寫(xiě)全貌，它重在表現(xiàn)人物的性格，人的外貌寫(xiě)也叫肖像描寫(xiě)，就是對(duì)人物的外貌、特征進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的描繪，并通過(guò)外貌描寫(xiě)來(lái)傳神，向讀者揭示人物的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌和性格特征。其作用不僅在勾畫(huà)出這個(gè)人物

2、的外部面貌，而且是為了以“形”傳“神”，即通過(guò)人物的某些外部特征來(lái)揭示這個(gè)人物的性格。它往往著重于人物的面部、身材、服飾，以表現(xiàn)人物的身份、風(fēng)度、神韻和表情。外貌描寫(xiě)應(yīng)注意：外貌描寫(xiě)應(yīng)注意：一、寫(xiě)出了人物的外貌特征寫(xiě)出了人物的外貌特征；二、展示了人物的內(nèi)心世界。展示了人物的內(nèi)心世界。（1）切忌“臉譜化”）切忌“臉譜化”.社會(huì)是復(fù)雜紛繁的，生活中的人物肖像社會(huì)是復(fù)雜紛繁的，生活中的人物肖像是多彩多姿的。是多彩多姿的。（2）切忌“平板化”）

3、切忌“平板化”不能從頭到腳，不分主次地描繪人物外不能從頭到腳，不分主次地描繪人物外貌。要抓住最能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)、內(nèi)心世界的外貌特征，或貌。要抓住最能表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)、內(nèi)心世界的外貌特征，或突出重點(diǎn)，或以點(diǎn)帶面突出重點(diǎn)，或以點(diǎn)帶面。（3）切忌“表面化”）切忌“表面化”外貌描寫(xiě)只是手段，塑造人物形象方是外貌描寫(xiě)只是手段，塑造人物形象方是目的。目的。黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也象他父親一樣，周圍都腫得通紅……他頭上是一頂破氈帽，身上只一

4、件極薄的棉衣，渾身瑟縮著……那手也不是我記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨，而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了?！薄斞浮豆枢l(xiāng)》（人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)）④他的臉色十分蒼白，兩只眼睛也跟尋常不一樣。他低聲對(duì)我母親說(shuō)：“真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”我的父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō)：“??！啊！原來(lái)如此……如此……我早就看出來(lái)了！……謝謝您，船長(zhǎng)。”她回到我母親身旁，是那么神色張皇。父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！”——莫泊桑《

5、我的叔叔于勒》（人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)）⑤羅敷善蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌?jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷?！獫h樂(lè)府《陌上?！纷魑挠?xùn)練：老乞丐作文訓(xùn)練：老乞丐2、語(yǔ)言描寫(xiě)言為心聲，人物的話語(yǔ)最易“泄露”人物心靈的秘密，最能靈活而直接地展示人物性格，它可以充分、細(xì)致地將人物的內(nèi)心世界袒露出來(lái)，因此，人物的言語(yǔ)描寫(xiě)是