閱讀人物形象分析方法

1、中考閱讀:辨析多種表達(dá)方式，分析人物形象辨析多種表達(dá)方式，分析人物形象（一）表達(dá)方式：常見的表達(dá)方式共有五種：敘述、描寫、議論、抒情、說(shuō)明。記敘文是以敘述為主要方式，而描寫、議論、抒情、說(shuō)明起輔助作用。1敘述是一般的交代，把人物的概貌、事件的過(guò)程、場(chǎng)景的全貌條理清楚地陳述出來(lái)；2描寫是對(duì)人物、事件、環(huán)境作繪聲繪色、細(xì)致入微地刻畫，使之形象生動(dòng)，給讀者留下深刻的印象。常用的描寫有肖像描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫等人物描寫，

2、也有環(huán)境描寫，環(huán)境描寫包括社會(huì)環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫。描寫也有正面描寫和側(cè)面描寫之分；3議論是作者對(duì)所寫人物、事件的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)。4抒情是作者對(duì)人物、事件所表達(dá)的思想感情。包括直接抒情、間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對(duì)事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情和寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者的思想感情。5記敘文中有時(shí)也用說(shuō)明但很少，常用來(lái)說(shuō)明某種事物狀態(tài)、性質(zhì)、功能等特征。以上表達(dá)方式各有特點(diǎn)，但在記敘文中，

3、它們又往往是綜合使用、互相滲透、融為一體，在文章中各自起著自己獨(dú)有的作用。敘述是最主要的表達(dá)方式，起決定作用；描寫起渲染氣氛、塑造形象、增添文采的作用。議論在記敘文中往往起到錦上添花、畫龍點(diǎn)睛提示主題的作用；段與段之間的議論也能起到承上啟下的妙用。抒情可以使文章感情表達(dá)更加充分，更能感染讀者，引起讀者共鳴。1.指出下列各句所用表達(dá)方式。（1）在人民解放軍偉大的勝利的攻勢(shì)下，南陽(yáng)守?cái)惩趿柙朴谒娜障挛鐥壋悄咸?，我軍?dāng)即占領(lǐng)南陽(yáng)。（）（2）南

4、陽(yáng)為古宛縣，位于河南省南部，因其地理形勢(shì)及所處位置，歷來(lái)為兵家必爭(zhēng)之地，三國(guó)時(shí)曹操與張繡曾于此城發(fā)生爭(zhēng)奪戰(zhàn)。（）（3）熾烈的炮火映紅了江面和天空。接著，從各個(gè)港口涌出了無(wú)數(shù)只大小船只。它們立即散布江面，像箭似的向南飛駛而去。（）（4）兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像蓮花，像海棠葉兒，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹簫……（）（5）這時(shí)漁翁站起身伸出竹篙，挑上魚鷹，一捏它的長(zhǎng)脖子，那魚便被吐進(jìn)竹簍里去。（）（6）

5、為什么要改名呢？就讓這極美的江山，永久刻下千百年來(lái)我們?nèi)嗣衿D難苦恨的生活記錄吧，這是值得深思的。（）2.下列這段文字中，有敘述，也有議論，請(qǐng)指出哪些句子屬于敘述，哪些句子屬于議論。①大家都知道明朝的大理論家王陽(yáng)明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。②有一天王陽(yáng)明依照《大學(xué)》的指示，先從“格物”做起。③他決定要“格”院子里的竹子。④于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對(duì)著竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失敗。⑤這位先生明明是探察外界卻誤

6、認(rèn)為探討自己。屬于議論：__________________屬于記敘：__________________(二)怎樣分析人物的形象呢一、從品析人物的正面描寫，尤其是細(xì)節(jié)描寫入手。人物描寫包括外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫。其中，外貌描寫不僅能勾畫出人物的外部面貌、衣著打扮，也能以“形”傳“神”，反映人物的身份地位、生活處境、生活習(xí)慣和精神追求人物的言行最能體現(xiàn)人物鮮明的性格，而口是心非、言行不一的描寫更能揭示人物復(fù)雜的

7、心理活動(dòng)和多維的性格人物的心理描寫能真實(shí)地反映人物的內(nèi)心世界，有助于揭示人物的性格神態(tài)是人物內(nèi)心變化的面部表現(xiàn)，把握神態(tài)描寫便于理解人物思想情感的變化?？傊?，人物描寫能顯示人物的身份、處境、心理狀態(tài)、思想性格等，分析人物形象必須結(jié)合人物描寫進(jìn)行，尤其要善于捕捉動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行。人物描寫作用:塑造人物性格揭示文章主題.例如:朱志清的一文中通過(guò)寫父親帶著黑布小帽穿著黑布大馬褂走路蹣跚為遠(yuǎn)行的兒子爬鐵道買橘子表現(xiàn)出父親在連

8、遭遇不幸的情況下還時(shí)時(shí)牽掛著兒子更表現(xiàn)出父愛之深沉.二、從分析側(cè)面描寫的作用入手。側(cè)面描寫又稱間接描寫，主要是通過(guò)對(duì)與特定人物相關(guān)的其他人、事、物、景的描寫，來(lái)烘托、渲染特定人物形象，間接表現(xiàn)特定人物的思想、精神面貌和心理、性格特征的一種描寫方法。例如，記敘文常通過(guò)描述旁觀者的述評(píng)、態(tài)度和反應(yīng)來(lái)襯托主人公的形象，也常用自然環(huán)境描寫來(lái)以景襯情、暗示人物命運(yùn)。三、結(jié)合對(duì)比、抑揚(yáng)結(jié)合等寫作手法來(lái)分析。不同人物形象的對(duì)比，人物自身不同言行、境遇

9、的對(duì)比，多人對(duì)同一事物的不同態(tài)度對(duì)比等，都能有力地揭示人物性格。如一篇《最美的善舉》的記敘文就運(yùn)用了對(duì)比和欲揚(yáng)先抑的寫法，生動(dòng)刻畫了“絡(luò)腮胡子”看似外表粗俗、大大咧咧，實(shí)則細(xì)心善良、扶危濟(jì)困的形象。四、結(jié)合具體事例，按人物成長(zhǎng)的不同階段來(lái)分析。老張媳婦一句話問(wèn)得老郭媳婦犯了一下愣。老張媳婦接著笑笑說(shuō)：“那綠豆糕是鄉(xiāng)下的麻油炸的，孩子他爺爺每年都送來(lái)，十月初一在鄉(xiāng)下家家戶戶都吃綠豆糕，是一種習(xí)慣?！薄笆菃幔　崩瞎眿D支吾著，接著她回頭問(wèn)：

10、“你家沒啥事吧？有事你就說(shuō)啊，別不好意思開口，咱們是對(duì)門嘛！”“沒有啥事啊，”老張媳婦說(shuō)，“有事我們肯定會(huì)說(shuō)的。”“真沒有？”老郭媳婦說(shuō)著就盯著老張媳婦的眼睛?！罢鏇]有?。　崩蠌埾眿D被老郭媳婦看得很不自在。“沒有就好，沒有就好……有事你就說(shuō)，別不好意思開口?！崩瞎眿D說(shuō)著就走了。老張媳婦望著老郭媳婦遠(yuǎn)去的背影，愣了。“有啥事呢？”老張媳婦獨(dú)自嘀咕，因?yàn)樗幻靼住?選自《新中國(guó)60年文學(xué)大系小小說(shuō)精選》，有刪改)1.1.小說(shuō)的情節(jié)圍繞一碗

11、綠豆糕展開，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這個(gè)故事的內(nèi)容。小說(shuō)的情節(jié)圍繞一碗綠豆糕展開，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這個(gè)故事的內(nèi)容。(50字內(nèi)字內(nèi))示例一：收到對(duì)門送來(lái)的綠豆糕，老郭夫婦猜測(cè)她的用意，其實(shí)，老張媳婦只是為了讓他們嘗嘗綠豆糕的味道(或許只是鄉(xiāng)下的一種習(xí)慣)。示例二：對(duì)門送來(lái)一碗綠豆糕，老郭夫婦以為她有什么事，第二天老張媳婦告訴他們真的沒有什么事。示例三：老張媳婦按鄉(xiāng)下的風(fēng)俗給對(duì)門送去一碗綠豆糕，結(jié)果老郭夫婦以為她有什么事，這讓老張媳婦很不明白。2.2.根據(jù)小說(shuō)

12、對(duì)老郭媳婦的言行描寫，舉例分析這個(gè)人物形象。根據(jù)小說(shuō)對(duì)老郭媳婦的言行描寫，舉例分析這個(gè)人物形象。老郭媳婦認(rèn)為來(lái)自鄉(xiāng)下的老張媳婦送綠豆糕一定是有求于她，很世俗很勢(shì)利；她為了一碗綠豆糕一晚上睡不好，擔(dān)心自己被人利用，謹(jǐn)小慎微；她不相信老張媳婦真的沒事，多疑猜忌；她明明擔(dān)心老張媳婦會(huì)給她帶來(lái)麻煩卻口是心非假裝熱情，虛偽不真誠(chéng)。3.聯(lián)系上下文，品味畫線句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，指出其表達(dá)效果?！肮唷弊中蜗笊鷦?dòng)地寫出了綠豆糕麻油香味的濃郁，又暗示了綠豆糕代

13、表的老張媳婦淳樸真誠(chéng)的鄰里情誼所帶來(lái)的強(qiáng)烈沖擊。4.4.小說(shuō)著意交代老張媳婦以及做綠豆糕送綠豆糕的習(xí)俗都來(lái)自鄉(xiāng)下，你認(rèn)為有沒有必要？簡(jiǎn)述小說(shuō)著意交代老張媳婦以及做綠豆糕送綠豆糕的習(xí)俗都來(lái)自鄉(xiāng)下，你認(rèn)為有沒有必要？簡(jiǎn)述理由。理由。示例一：有必要，作者這樣著意交代人、物、風(fēng)俗都來(lái)自鄉(xiāng)下顯然別有深意，是為了說(shuō)明鄉(xiāng)下人待人真誠(chéng)，鄉(xiāng)下的民風(fēng)淳樸，以此和以老郭夫婦為代表的城里人的自私世俗形成對(duì)比。示例二：有必要，作者這樣是為了說(shuō)明老張媳婦這樣的鄉(xiāng)下

14、人沒有沾染上城里人的世俗勢(shì)利，他們?nèi)员３种緲愕拿耧L(fēng)民俗。示例三：沒必要，因?yàn)槌抢镆灿杏押煤椭C的鄰里關(guān)系，人與人的隔膜根源不在于城鄉(xiāng)的差別。差一分錢（差一分錢（葛取兵）（1）父親一定有心事。（2）父親的臉上隱約懸著一個(gè)結(jié)，即使父親開心的時(shí)候，那個(gè)結(jié)也躲在父親的笑容背后，冷不丁探出一下頭。（3）父親是在尋一個(gè)人。同學(xué)？朋友？親戚？也許是父親最初的戀人。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)母親，母親搖了搖頭，臉上也擠滿了問(wèn)號(hào)。（4）父親才五十歲，身體卻有些不恙。近來(lái)

15、父親的咳嗽好像奔跑的火車，一咳好像要吐出五臟六肺來(lái)，臉弊象三國(guó)的紅面關(guān)公，吐出的痰絲中竟有點(diǎn)點(diǎn)猩紅，宛如暮春開敗了的桃花。醫(yī)生說(shuō)，是肺癌！晚期。（5）我們驚呆了！母親哭得像個(gè)淚人，仿若從淫淫秋雨中穿過(guò)，一身的水汽，有霧，沉沉的。父親的臉卻靜如止水。（6）父親依舊在尋尋覓覓。打電話，寫信，一向不喜歡上網(wǎng)的父親竟然叫我?guī)退獋€(gè)QQ號(hào)，父親說(shuō)，網(wǎng)名就叫差一分錢吧。（7）我撲哧一笑，這個(gè)網(wǎng)名也太別扭了吧。我想，父親的網(wǎng)名應(yīng)該土得掉渣。（8）入秋

16、。溫暖如春。我陪父親來(lái)到老家的一個(gè)小鎮(zhèn)。青石小街，漏墻花窗，石橋石階，讓我怦然心動(dòng)。走在長(zhǎng)長(zhǎng)的巷子，我總?cè)滩蛔√筋^聆聽，是否有錕飩擔(dān)的敲梆聲。（9）父親更是有了知根知底的親切。學(xué)校應(yīng)該就在巷子的盡頭了。父親說(shuō)。（10）果然，當(dāng)我們深一腳淺一腳地走完小巷，抬頭一望，鎮(zhèn)中學(xué)就在我們的對(duì)面。（11）從父親的咳嗽中，我隱約看到三十年前，確切地說(shuō)是恢復(fù)高考的第一年，就在這個(gè)中學(xué)，一個(gè)十九歲，身體很瘦弱的孩子，正坐在教室里夢(mèng)想著跳越“龍門”。這可是

17、農(nóng)家伢子唯一的獨(dú)木橋。（12）孩子很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，可就是有些粗心。孩子嘛，難免。（13）那天，數(shù)學(xué)老師給了孩子一把1分、2分的硬幣，說(shuō)，這是兩毛錢，去幫我買包煙吧。（14）孩子一臉青春地沖出教室，來(lái)到供銷社，營(yíng)業(yè)員接過(guò)錢，一數(shù)，說(shuō)，少一分錢。（15）孩子急了，老師明明在教室說(shuō)是兩毛錢，自己也粗略地?cái)?shù)了一下，怎么差一分錢呢？難道是路上丟了？不可能，自己用手緊緊捏著，生怕掉一分錢，短短的幾百米，錢都捏出了一層淺淺的汗水。眼淚不知不覺地

18、爬滿了整個(gè)臉頰。這時(shí)，一個(gè)賣雞蛋的中年婦女掏出一分錢，幫助孩子買下了一包煙。（16）孩子興沖沖地把煙交給了老師，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。（17）正在講解數(shù)學(xué)試卷的老師愣了一下，說(shuō)，你還蠻有本事，少一分錢都能買到煙。（18）孩子呆了，一臉迷惑地望著老師。教室里很寂靜。（19（老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)，你買煙時(shí)有人幫你出一分錢，是你運(yùn)氣好，碰到了好心人。高考呢，少一分，哪個(gè)好心人送你一分喲。孩子終于明白了老師的良苦用心，大哭一場(chǎng)！（20）打這件事后，那孩

19、子宛若變了一個(gè)人似的——讀書非常用功。那年高考，錄取分?jǐn)?shù)線是302分，孩子考了303分，被師范學(xué)校錄取。（21）當(dāng)年那個(gè)孩子就是父親。父親說(shuō)，我后悔呀，當(dāng)時(shí)連一句感謝的話語(yǔ)都未說(shuō)。一分錢，雖然只是小小的一分錢，但當(dāng)時(shí)一個(gè)雞蛋才三分錢呀?。?2）父親一直想當(dāng)面感謝那位好心人。可每次都是無(wú)功而返。三十年了，時(shí)光如過(guò)眼煙云，但那位賣雞蛋的好心人，一直駐守在父親的心中，讓父親無(wú)數(shù)次膜拜。（23）從古鎮(zhèn)回來(lái)。秋天一個(gè)勁往里走，細(xì)雨連綿，寒風(fēng)四起，