初中英語(yǔ)教案范例1

1、1初中英語(yǔ)教師面試初中英語(yǔ)教師面試——初中英語(yǔ)教案范例初中英語(yǔ)教案范例Unit6Howdoyougettoschool一、教材分析本單元的中心話題是“Transptation”，圍繞“Howdoyougettoschool”，“Howlongdoesittake”，“Howfarisit”層層展開，并采用“任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)途徑”，編排了一系列凸現(xiàn)“交際功能（Talkabouthowtogettoschool）”運(yùn)用的聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合語(yǔ)言活動(dòng)，

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撊绾蔚竭_(dá)某個(gè)地方，距離有多遠(yuǎn)，要花多長(zhǎng)時(shí)間等等。這些活動(dòng)緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，極具真實(shí)性，從而使學(xué)生的個(gè)人經(jīng)歷成為課堂學(xué)習(xí)的有效圖式，有助于學(xué)生對(duì)所獲取的聲音和文字英語(yǔ)信息的理解；有助于調(diào)動(dòng)他們用英語(yǔ)表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受興趣和熱情；有助于促進(jìn)他們語(yǔ)言功能的運(yùn)用；有助于提高他們?yōu)閼?yīng)用而主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言知識(shí)（詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等）的興趣。在教材編排上，SectionA是基礎(chǔ)，是底線，是學(xué)生必須掌握的目標(biāo)語(yǔ)言；而SectionB是S

3、ectionA的擴(kuò)展和引申，通過(guò)任務(wù)型聽(tīng)力來(lái)討論交通工具及方式的最佳組合方式，并通過(guò)任務(wù)型閱讀幫助學(xué)生了解不同國(guó)家學(xué)生上學(xué)的交通工具及方式的異同。二、教學(xué)目標(biāo)1語(yǔ)言目標(biāo)詞匯：subwaytakethesubwaytrainminutehowfarquickleavefhalfpastbusstationbusridestopbuststopnthschoolbusbyboatmustcarillwry句式：Howdoyougettosc

4、hoolIridemybike.HowlongdoesittakeIttakestenminutes.HowfarisitfromyourhometoschoolIt’sabout10kilometers.2能力目標(biāo)(1)能夠談?wù)撊绾蔚竭_(dá)目的地。(2)能夠談?wù)撟约旱娜粘Ｉ睢＃?）能夠有效地獲取信息和處理信息。3情感目標(biāo)(1)學(xué)會(huì)關(guān)注生命與安全；培養(yǎng)時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。(2)了解朋友及家人的生活。4跨學(xué)科學(xué)習(xí)(1)社會(huì)實(shí)踐：學(xué)習(xí)距離

5、、交通方式的表達(dá)。(2)個(gè)性培養(yǎng)：學(xué)會(huì)合理安排自己的生活，培養(yǎng)時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。(3)跨文化研究：了解不同國(guó)家、不同地區(qū)學(xué)生上學(xué)的交通工具及方式的異同。三、教學(xué)重、難點(diǎn)通過(guò)語(yǔ)言目標(biāo)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)談?wù)撊绾蔚竭_(dá)目的地，如何表達(dá)距離的遠(yuǎn)近，如何表達(dá)到某地花多長(zhǎng)時(shí)間，并在生活實(shí)際中正確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。3第一課時(shí)第一課時(shí)以聽(tīng)說(shuō)為主，教學(xué)目標(biāo)為：1學(xué)會(huì)談?wù)撊绾蔚竭_(dá)某地，學(xué)會(huì)談?wù)撟约?、朋友、家人如何上學(xué)、工作；2熟練掌握到達(dá)某地要花多長(zhǎng)時(shí)間的表達(dá)，

6、學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱纳睿?學(xué)會(huì)合作，了解朋友和家人的生活；4學(xué)會(huì)關(guān)注生命與安全；培養(yǎng)時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。本課的核心任務(wù)是Knowmeaboutyourfriends，并通過(guò)HowdoyougettoschoolHowdoesheshegettoschoolHowlongdoesittake三個(gè)小任務(wù)組成的任務(wù)鏈完成任務(wù)前的準(zhǔn)備，課堂流程如下所示:PreclassActivities課前要求學(xué)生通過(guò)各種途徑收集有關(guān)交通工具的名稱和圖片，并

7、利用詞典或金山詞霸來(lái)認(rèn)讀單詞。不僅培養(yǎng)了學(xué)生收集信息和處理信息的能力，而且使學(xué)生在這一過(guò)程中能夠主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，拓寬視野，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的生活化。WarmingupActivities1新單元總會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生迫不急待，即將開始的學(xué)習(xí)內(nèi)容往往讓他們倍感好奇。教師要善于把握學(xué)生的這種心理，通過(guò)有效地設(shè)置問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生識(shí)讀主圖：①Whatcanyouseeinthepicture②Guesswhenisitnowmningafternoonev

8、eningWhy③Ithinkit’swinternowwhataboutyouropinionHowdoyouknowthat④LookattheboyinaredcapwhatdoeshelooklikeWhatishedoing⑤CanyouseethegirlinpinkWhatisshedoingGuesswhereisshegoing⑥WhereisthegirlwithshtblondhairCanyoufindsomet

9、hingstrangeWhyisshesittinginawheelchairWhatcanwedofher⑦Whatdoes“TERMINAL”mean⑧HowmanykindsoftransptationcanyouseeinthepicturePreclassActivitiesWarmingupActivitiesTask1:HowdoyougettoschoolTask2:HowdoesheshegettoschoolTask