歷史教研組自評(píng)報(bào)告

1、三、教研組自評(píng)報(bào)告三、教研組自評(píng)報(bào)告我校2010年建校，就成立歷史教研組，至今雖組間只有兩年，但在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，我們加強(qiáng)歷史研組建設(shè)，繼承以往兩校教研工作中的優(yōu)秀傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新，以教研促教學(xué)，開展互幫互學(xué)，以老帶新，注重教書育人，遵循學(xué)校打造優(yōu)質(zhì)課堂的指導(dǎo)思想和課改的指導(dǎo)方針，積極探索努力探尋切合我校實(shí)際情況的新型教學(xué)模式，不斷提高我校的歷史教學(xué)水平。具體情況如下：一基本情況一基本情況我校歷史教研組現(xiàn)有成員12人，有專用的科組辦公室，一

2、直以來有固定的活動(dòng)時(shí)間。下面設(shè)高一、高二、高三三個(gè)備課組。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，12名教師全部都是本科學(xué)歷，占100%；從職稱結(jié)構(gòu)看，高級(jí)中學(xué)歷史教師2人，占16、7%，歷史一級(jí)教師6人，占50%；從年齡結(jié)構(gòu)看，有6位老師介乎30歲至33歲之間，占?xì)v史科組的主體，9位教師能獨(dú)立擔(dān)當(dāng)高中大循環(huán)教學(xué)。本科組的教師隊(duì)伍以中青年教師為主體，中、青搭配合理，骨干力量較強(qiáng)。青年教師基本功扎實(shí)，在信息技術(shù)、教科研工作中呈強(qiáng)勢(shì)發(fā)展，中年教師如王紅莉、劉德良老師

3、有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶過多屆畢業(yè)班，在教科研工作中富于創(chuàng)見，引領(lǐng)方向，歷史教研組是一個(gè)富有朝氣的、充滿生機(jī)和活力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。近兩年來，科組成員本著事業(yè)為上的精神，在學(xué)校歷史教育教研這塊園地里，團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。我們努力學(xué)習(xí)并實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，以適應(yīng)學(xué)校學(xué)校組建以來在生源素質(zhì)方面所面臨的一些挑戰(zhàn)，盡最大努力克服新形勢(shì)下教研教學(xué)中所面臨的一些困難，提升教育、教學(xué)品位。每位教師都以高昂的工作熱情投入工作，

4、善于發(fā)揮自己的特長，用創(chuàng)新精神開辟我校歷史教育新天地，使我校歷史學(xué)科教育和教科研的活力不斷增強(qiáng)。二基本做法二基本做法1我校歷史教研組認(rèn)真履行學(xué)校工作計(jì)劃，每學(xué)期都有具體的個(gè)人工作計(jì)劃、備課組工作計(jì)劃和科組工作計(jì)劃及總結(jié)。教研組為了配合學(xué)校課改工作，2012本學(xué)期高一備課組任務(wù)重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)入門；努力踐行新型課堂；高二備課組在以往課改探索實(shí)踐基礎(chǔ)上進(jìn)一步制定了備課組和各任課教師的課改實(shí)施細(xì)則，以鞏固和繼續(xù)打磨新課型探索方面取得

5、的成果；高三備課組站在每學(xué)期初制訂了科學(xué)的復(fù)習(xí)規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的策略與方法；為計(jì)劃能夠?qū)嵤┻€制定了具體措施，這些做法使歷史教研組工作有計(jì)劃有方向，措施有保障，循序漸進(jìn)，促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。上，有歷史組的文件庫、每個(gè)備課組資源庫做到資源共享并不斷填充整理完善。經(jīng)過近2年的整理完善，科組的共享教學(xué)資源豐富，今后在導(dǎo)學(xué)案的儲(chǔ)備，每課相應(yīng)同步練習(xí)、周測(cè)試、單元測(cè)試和月測(cè)試試題等資料的儲(chǔ)備上將進(jìn)一步充實(shí)，以方便備課節(jié)省時(shí)間，提高效率。4健全了教師聽

6、課備課制度，規(guī)定每人每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于16節(jié)，并做到有記錄、有研討、有交流。備課要求各教研組安排集體備課時(shí)間，做到備教材、備教法和備學(xué)生，同級(jí)組要求統(tǒng)一教案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試。備課組長負(fù)責(zé)各項(xiàng)具體事宜，由于有以上措施的保證，我科組教學(xué)成績(jī)突出，近兩年高考考中，歷史學(xué)科成績(jī)尤其突出，入學(xué)時(shí)有些同學(xué)成績(jī)不夠重點(diǎn)高中，但高考卻考上了文科重本。5重視對(duì)課程資源的開發(fā)新課改實(shí)施以來教材、教師、互聯(lián)網(wǎng)不再是唯一的課程資源，為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，

7、同時(shí)亦為高中生活留下美好回憶，01年學(xué)校舉辦了學(xué)科活動(dòng)月，歷史教研組利用這以機(jī)會(huì)在各年組組織了各種形式的歷史學(xué)科競(jìng)賽，同學(xué)們?cè)诟?jìng)賽中展示了自己的風(fēng)采。激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，在整個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)中，也增強(qiáng)了整個(gè)教研組的創(chuàng)新能力與合作精神。6科組重視教育科研工作。本著教育科研更好地為教學(xué)服務(wù)的原則，科組指導(dǎo)教師認(rèn)真撰寫論文，要求教師能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行撰寫論文或教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)錄，論文：并取得一定成績(jī)，吳文靜老師的《淺談高中歷史教學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)：《古

8、羅馬的政制與法律》獲中國陶行知研究會(huì)師范（教師）教育專業(yè)委員會(huì)教師專業(yè)化研究中心二等獎(jiǎng)；每年在市歷史論文評(píng)比中有相當(dāng)數(shù)量和質(zhì)量的論文獲獎(jiǎng)。另外，我科組十分重視課題研究，01年課題；“小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效性研究研”為縣“十二五”期間規(guī)范課題；并已申報(bào)市級(jí)課題，課題開題報(bào)告已經(jīng)完成。８集體備課，以老帶新促青年教師迅速成長。我們借助“以老帶新”、“以優(yōu)帶新”、“以學(xué)促新”、“以優(yōu)促新”等結(jié)對(duì)子的方式，通過老教師對(duì)青年教師備課、聽課、評(píng)課、總結(jié)等環(huán)

9、節(jié)的跟蹤培訓(xùn)和指導(dǎo)，提升青年教師的業(yè)務(wù)水平。充分地發(fā)揮集體備課在青年教師成長中的作用，使青年教師在這一最佳熔爐里，努力去取長補(bǔ)短，汲取營養(yǎng)，鍛煉了自己的教育機(jī)智，提高了自己的教學(xué)藝術(shù)，并且在反復(fù)磨煉過程中，逐漸地形成了自己較為鮮明的教學(xué)個(gè)性。涌現(xiàn)出了以董麗麗老師為代表的一批骨干教師。（三）存在的問題與努力方向（三）存在的問題與努力方向1、存在不足：（1）對(duì)課堂教學(xué)模式的探索，雖已經(jīng)取得了令人滿意的成效，但離高效課堂教學(xué)還有一定差距。（２