四年級數(shù)學上冊單元小結(jié)與反思

1、1第一單元《大數(shù)的認識》小結(jié)與反思這個單元以讀數(shù)和寫數(shù)為基礎(chǔ)，我按照教參進行了教學。由于有了去年的經(jīng)驗，我在讀數(shù)時特別注意了讀數(shù)的要點強調(diào)，每一級的數(shù)都按照各級的讀法讀，只是讀完后在后面加上它的計數(shù)單位。通過這樣的教學，全班一致攻克了讀數(shù)這難關(guān)。寫數(shù)也是一樣，先要找出帶“億”、“萬”的計數(shù)單位，弄清楚每個級里面的數(shù)到底是多少，在依次在每個級里寫出相應(yīng)的數(shù)，學生們這些都掌握的比較好。對于組數(shù)的教學，我吸取了去年的經(jīng)驗，在讀題目的時候我要求

2、學生反復讀三遍，把要組的數(shù)先能讀出來，讀數(shù)會讀了，寫數(shù)自然就輕松了，按照這樣的規(guī)律，難度也降低了不少，學生們做類似的題目也穩(wěn)定了。省略尾數(shù)也是一難點，我首先就規(guī)定遇到大數(shù)必須給我先分級，好確定省略的部分，在合理的運用四舍五入的方法求近似數(shù)，最后再按要求改寫，這樣學生們掌握起來會容易的多。通過我的教學和學生們的學習，第一單元的測驗我們都達到自己的目標，及格率達到了100%，平均分也上升了，我們大家都很開心。我們將繼續(xù)“在戰(zhàn)斗中總結(jié)，在總結(jié)

3、中戰(zhàn)斗”，相信以后的教學、學習會更順利。第二單元《角的測量》小結(jié)與反思角的測量是這個單元的重點，主要是讓學生們掌握量角器的使用方法，能測量出不同角的度數(shù)?！敖堑亩攘俊睔v來是小學數(shù)學教學的難點。學生學習這個知識常見的問題有二個：一是量角器的擺放，二是利用內(nèi)外圈的刻度正確讀出角的度數(shù)。針對學生中暴露出來的問題，我們教師常常抱著習以為常的心態(tài)，要求在熟記量角“點重合、邊重合、讀刻度”的三大步驟的前提下，組織學生進行大量的技能訓練。在教學角的度

4、量中，覺得學生有一定的難度，特別是中下層的學生，掌握的較難，在課前，我也預設(shè)到了這節(jié)課學生的難度，但是課上了以后還是不盡人意，如量角器的度數(shù)分內(nèi)圈和外圈，學生看量角器時，不論角的一邊對的是哪一圈的“0”刻度線，他們習慣看的是外圈的度數(shù)；有的即使外圈內(nèi)圈看對了，但是在讀刻度的時候，有時把四十幾讀成五十幾，從哪邊讀過來在他們的3達到熟練掌握的程度。本單元最大問題是：部分學生的計算不過關(guān)，第二次進位出現(xiàn)錯誤比較多，方法會了，在計算過程中出現(xiàn)這

5、樣或那樣的失誤，導致結(jié)果錯誤，正確率不高。第四單元《平行四邊形和梯形》小結(jié)與反思本單元是在學生學習了角的度量的基礎(chǔ)上教學的，內(nèi)容包括：同一平面內(nèi)兩條直線的特殊位置關(guān)系，即垂直與平行；平行四邊形和梯形的認識。學生在前面已經(jīng)學習了有關(guān)四邊形的知識，對平行四邊形也有了初步的認識，這里著重給出的是平行四邊形的特征以及與正方形、長方形的關(guān)系。梯形在這里是第一次正式出現(xiàn)，教材除教學梯形的特征外，還注意說明與平行四邊形的聯(lián)系和區(qū)別。本單元涉及到許多作

6、圖的內(nèi)容，如畫垂線、畫平行線、畫長方形和正方形、畫平行四邊形和梯形的高等，對四年級學生來說，這些都有一定的難度，課堂上我加強作圖的訓練和指導，重視作圖能力的培養(yǎng)。通過本單元測試我發(fā)現(xiàn)學生對畫長方形和正方形、畫平行四邊形和梯形的高有一定的困難，半數(shù)以上的學生畫高不標準，也就說不成直角，我估計可能是三角板、尺子沒放好導致誤差。但是過直線外一點畫垂線又畫得很好，做圖很標準。第五單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》小結(jié)與反思本單元主要內(nèi)容有：口算除法、筆

7、算除法。本單元要突破的是用兩位數(shù)除試商的方法，也就是用“四舍五入”法把除數(shù)看作整十數(shù)來試商，這是除數(shù)是兩位數(shù)筆算除法的重點和難點。教材按試商的難易，先教學用“四舍”法把除數(shù)看作整十數(shù)來試商，再教學用“五入”法把除法看作整十數(shù)來試商。然后到靈活試商的方法。從本單元的測試成績看，基本達到本單元的教學目標。全班39人，參考人39，無一缺考。滿分4人，最低分65分，平均分91.9分，及格率100%，優(yōu)秀率87%。商的變化規(guī)律尚有部分學生掌握不好