家長如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

1、家長如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家長如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)希望孩子獲得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，是每一個做父母的共同心愿。希望孩子獲得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，是每一個做父母的共同心愿。一些家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)用心良苦，但收效甚微。究其原因，與忽略一些家長輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)用心良苦，但收效甚微。究其原因，與忽略了孩子的主體地位不無關(guān)系。將一名混沌不知的學(xué)前兒童培養(yǎng)成德了孩子的主體地位不無關(guān)系。將一名混沌不知的學(xué)前兒童培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生，除了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育外，還少不了

2、正確的智體全面發(fā)展的好學(xué)生，除了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育外，還少不了正確的家庭教育來補充。相對于面向全體學(xué)生，集體化的學(xué)校教育，家庭家庭教育來補充。相對于面向全體學(xué)生，集體化的學(xué)校教育，家庭教育更強調(diào)家長對孩子的學(xué)習(xí)，根據(jù)孩子的特點因材施教。家庭教教育更強調(diào)家長對孩子的學(xué)習(xí)，根據(jù)孩子的特點因材施教。家庭教育無處不在，對于小學(xué)兒童來說，每天要進行的家庭教育大體都是育無處不在，對于小學(xué)兒童來說，每天要進行的家庭教育大體都是學(xué)科輔導(dǎo)。語文、英語學(xué)科注重

3、基礎(chǔ)培養(yǎng)，可以學(xué)科輔導(dǎo)。語文、英語學(xué)科注重基礎(chǔ)培養(yǎng)，可以“讀、寫、背、讀、寫、背、默”，重復(fù)記憶。數(shù)學(xué)學(xué)科更注重能力方面的培養(yǎng)，在讀、背出基，重復(fù)記憶。數(shù)學(xué)學(xué)科更注重能力方面的培養(yǎng)，在讀、背出基本的知識點后，更需要讓孩子自己去時間、探索。所以家庭輔導(dǎo)時本的知識點后，更需要讓孩子自己去時間、探索。所以家庭輔導(dǎo)時用相同的方法來輔導(dǎo)不同的學(xué)科是行不通的，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)科的用相同的方法來輔導(dǎo)不同的學(xué)科是行不通的，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)科的特點有針對性地

4、來輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。特點有針對性地來輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。一、小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)輔導(dǎo)的誤區(qū)一、小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)輔導(dǎo)的誤區(qū)家長對孩子的學(xué)業(yè)關(guān)心程度、所投入的時間呈上升趨勢，而孩家長對孩子的學(xué)業(yè)關(guān)心程度、所投入的時間呈上升趨勢，而孩子的學(xué)習(xí)成績卻不成正比，究其原因，發(fā)現(xiàn)家長在輔導(dǎo)孩子時存在子的學(xué)習(xí)成績卻不成正比，究其原因，發(fā)現(xiàn)家長在輔導(dǎo)孩子時存在幾種不良的輔導(dǎo)形態(tài)。幾種不良的輔導(dǎo)形態(tài)。1、放任自流、不管不問、放任自流、不管不問造成這種情況的多見與外來人口

5、或家長外出打工的家庭。由于造成這種情況的多見與外來人口或家長外出打工的家庭。由于自身的生活壓力較大，每天忙于生計，花在孩子身上的精力很少或自身的生活壓力較大，每天忙于生計，花在孩子身上的精力很少或者簡單地詢問下，根本沒時間了解下孩子的學(xué)習(xí)情況。有的家長總者簡單地詢問下，根本沒時間了解下孩子的學(xué)習(xí)情況。有的家長總不可呼朋喚友來家里麻將等娛樂活動，以免給孩子造成不良的影不可呼朋喚友來家里麻將等娛樂活動，以免給孩子造成不良的影響。響。2檢查型

6、輔導(dǎo)法檢查型輔導(dǎo)法對一貫具有自覺性學(xué)習(xí)的孩子，家長可以從書店選購些習(xí)題、對一貫具有自覺性學(xué)習(xí)的孩子，家長可以從書店選購些習(xí)題、參考解法，每隔參考解法，每隔2、3天，讓孩子試做幾個題目，拓寬孩子的知識天，讓孩子試做幾個題目，拓寬孩子的知識面，借以檢查孩子知識的薄弱環(huán)節(jié)，并及時提醒孩子注意查漏補面，借以檢查孩子知識的薄弱環(huán)節(jié)，并及時提醒孩子注意查漏補缺。缺。3擴展型輔導(dǎo)法擴展型輔導(dǎo)法基礎(chǔ)和智力都比較好的孩子，在完成家庭作業(yè)后尚有余力，家基礎(chǔ)

7、和智力都比較好的孩子，在完成家庭作業(yè)后尚有余力，家長可以從參考書上選擇同等難度、不同類型的習(xí)題供孩子選做，以長可以從參考書上選擇同等難度、不同類型的習(xí)題供孩子選做，以拓寬孩子的知識面和培養(yǎng)孩子在解題方面的應(yīng)變能力。拓寬孩子的知識面和培養(yǎng)孩子在解題方面的應(yīng)變能力。4深化型輔導(dǎo)法深化型輔導(dǎo)法對基礎(chǔ)扎實、智力突出的孩子，拓展型的習(xí)題已經(jīng)不能夠滿足對基礎(chǔ)扎實、智力突出的孩子，拓展型的習(xí)題已經(jīng)不能夠滿足他們的求知欲望，為促進孩子的智力發(fā)展，可以選

8、擇讓孩子自學(xué)下他們的求知欲望，為促進孩子的智力發(fā)展，可以選擇讓孩子自學(xué)下冊內(nèi)容。比如教學(xué)鐘表時，內(nèi)容分散在好幾冊中，可以讓孩子自冊內(nèi)容。比如教學(xué)鐘表時，內(nèi)容分散在好幾冊中，可以讓孩子自學(xué)。當然自學(xué)超前的內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)孩子的具體情況而確定。學(xué)。當然自學(xué)超前的內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)孩子的具體情況而確定。5答疑型輔導(dǎo)法答疑型輔導(dǎo)法對于學(xué)習(xí)有自覺性、思維比較活躍、喜歡提問題的學(xué)生，要注對于學(xué)習(xí)有自覺性、思維比較活躍、喜歡提問題的學(xué)生，要注意保護好孩子的這些