小學英語優(yōu)秀說課稿合集

1、1小學英語優(yōu)秀說課稿合集一、說教學內(nèi)容今天我說課的內(nèi)容是人民教育出版社出版的PEPPrimaryEnglishBookIVUnit6AtaFarm.的第一課時主要學習sheeplambgoatcowhsehen六個新詞..二、說教材本節(jié)課是單詞教學。它是在學生初步學習了句型“Howmany……doyouhave之后進行教學的。通過學習新詞，感知句子WhataretheyTheyare….Howmany….為下節(jié)課的教學打下基礎(chǔ)。本課時容

2、量大但難度不大并受到學生的喜愛.三、說教學目標《英語課程標準》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神是小學英語教學的基本任務。在認真分析教材的基礎(chǔ)上我針對學生實際，將本課時的教學目標及重難點確定如下:1、知識目標（1）使學生能聽、說、認、讀sheeplambgoatcowhsehen等單詞。（2）初步感知：“WhataretheyTheyare….H

3、owmany….Howmany……”等句子學生能聽懂并理解其意思.。2、能力目標：(1)能聽懂Let’sdo中的指令并做出相應動作.如Shearasheep.(2)能區(qū)分農(nóng)場的動物培養(yǎng)學生靈活運用所學知識進行交流的能力.3、情感目標（1）培養(yǎng)學生注意觀察、認真模仿的良好習慣和主動競爭的竟識。（2）激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生樹立學習英語的自信心。（3）培養(yǎng)學生的合作交流能力。四、說教學重點學習新詞sheeplambgoatcowhse

4、hen能正確認讀.。五、說教學難點1.培養(yǎng)學生合作學習的能力.，同時注意培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立自信心。六、說教學準備教師準備新舊單詞卡片、錄音機、磁帶、流動小紅旗、寫句子的紙條、掛圖。七、說教法、學法為了突破這堂課的重、難點，根據(jù)小學生好奇、好勝、好動、模仿力強、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點，我主要采取了以任務型教學模式為主，以活動，合作為主線，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作、游戲感悟等多法并用的方式組織教學

5、。徹底改變傳統(tǒng)的“授—受”的教學模式，促進語言實際運用能力的提高。八、說教學過程（一）歌曲導入，激發(fā)學生學習的興趣（一）歌曲導入，激發(fā)學生學習的興趣教育家托爾斯泰說過：“成功的教學所必須的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣，興趣是推動學生學習的強大動力，是學生參與教學活動的基礎(chǔ)。激發(fā)學生參與學習的興趣，是新課導入的關(guān)鍵。Wellbegunhalfdone.精彩的課堂開頭，往往給學生帶來新意、親切的感覺，不僅能使學生迅速地興奮起來，而且還會使學

6、生把學習當成一種自我需要，自然地進入學習新知的情景。因此，在熱身的時候，首先讓學生分角色演唱歌曲：“OldMacDonaldhadafarm”，這樣的導入能很快吸引住學生，同時還渲染了學生學習英語的良好氣氛。（二）自由會話，促進語言實際運用能力的提高（二）自由會話，促進語言實際運用能力的提高學生在一個平等尊重的氛圍中，他們的思維是放松的，敢于說、敢于參與教學。教師要真心誠意地把學生當成學習的主人，努力提高“導”的藝術(shù)，從而在教學中恰到好

7、處地去啟發(fā)、點拔、盡可能地給學生多一點思考的時間，多一點活動的余地，多一點表現(xiàn)自己的機會，這樣才能使課堂氛圍充滿活力。因此，我在這個環(huán)節(jié)與學生進行了朋友式的會話。It’stimefclass.AreyoureadyHello!Boysgirls.HowareyouNicetomeetyou.不僅復習了舊知識，還渲染了學習英語的3Whatdopeopleusuallydoat…Didyou….last…YesIdid.NoIdidn’t.

8、等進行口語交際。[能力目標能力目標]能用英語交流在假日中的活動，部分同學能用英語流利介紹節(jié)日的有關(guān)情況。[情感目標情感目標]通過活動、游戲使學生產(chǎn)生學習英語的興趣；讓學生敢于、樂于開口，積極參與交流。并讓學生在學習的過程中，培養(yǎng)他們的合作意識和競爭意識。2.教學重難點教學的重點是讓學生掌握詞組，能運用詞組進行交流，初步鍛煉學生運用詞組描述節(jié)日的能力；難點是讓學生認識時態(tài)的變化，及意識到詞組的不同運用能造就語言的豐富性。說教法：說教法：1

9、教法設(shè)計根據(jù)英語這門課本身的特點及六年級學生的興趣，我通過設(shè)計具體形象的情景，以舊帶新，不斷滾動知識點，以此來分散教學難點，讓學生直觀地感知與理解。同時創(chuàng)設(shè)數(shù)個任務活動，從單詞到短語到句子到對話到片斷，使學生在師生、生生之間的多向交流中進行有意義的練習與實踐，充分發(fā)揮他們的學習主體性，培養(yǎng)他們學習致用的能力。2.學法指導引導學生通過比較、觀察、猜測的方法逐漸感悟新語言項目的功能，讓學生在多層次的練習中體會到學習英語時“運用”的必要性，鼓

10、勵學生積極思維，大膽嘗試。3教學手段根據(jù)本課的教學內(nèi)容、教學目標、學生的年齡特征和心理特征，為了更好地激發(fā)學生學習興趣，從而能積極主動參與學習。教學中運用多媒體課件、圖片等教學輔助手段，置抽象的句型于一個個生動的情景、游戲之中，不僅使學習過程自然輕松，更能較好地啟智開思。說過程：說過程：1熱身（Warmup）（1）宣布本節(jié)課的學習方式:小組競賽。以座位分成四個參賽小組，按每個同學的課堂表現(xiàn)為本組加星，課末評出WINNER。然后，開始“每

11、課一句”，本節(jié)課所教授的句子是“Liteislongifyouknowhowtouseit.”[設(shè)計意圖設(shè)計意圖]學習方式的宣布讓學生對本節(jié)課充滿了興趣，激起了他們的斗志和為本組爭星的表現(xiàn)欲?！懊空n一句”是我在六年級開始每堂課上設(shè)置的一個必備環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)主要教學生一些妙言警句。這些句子既豐富了學生的詞匯量，提高了他們的表達能力，同時也讓他們學到了地道的英語表達方式。從而為學習英語創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍。2以舊帶新[leadin]提供話題B

12、irthday，師生自由交流，然后用“Howdoyouspendyourbirthday”引出本課的新句型“Whatdoyoudoonyourbirthday”進而再導入“Didyou…lastbirthday“及回答。然后用Colour話題引出句型Myfavourite….[設(shè)計意圖設(shè)計意圖]通過舊知識滾出新知識，是我常用的教學方法之一。以舊帶新，學生可以比較輕松地掌握本課的句型。同時把新句型和老話題融合。有助于培養(yǎng)學生的語言思維能力

13、的開放性。3呈現(xiàn)、操練（PresentationPractice）承接Colour話題，引出第一個節(jié)日：NationalDay。利用課件呈現(xiàn)中國國旗。教師引導的話如下：T:Myfavouriteisred.BecauseChineseflagisred.ThemaincolourinChinaisredonimptantdays.IloveChinasoIlikered.IlikeredbecauseI’mfromchina.Doyou

14、likeChinaDoyoulikerednowS:Yes….T：Doyouknowmycountry’sbirthdayS:ThefirstofOctober.T:WhatholidayisonthatdayS:NationalDay.[設(shè)計意圖]找到話題與所授新知的契合點，讓學生很自然地從一個話題向另一個話題過渡，從而開始了本節(jié)課Holiday的話題。同時英語并不是僅僅是一種工具，它是能夠表現(xiàn)出情感的。在此由紅色引出中國，由中國引出