小學(xué)語文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)

1、1小學(xué)語文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)小學(xué)語文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)一、一、第三人稱轉(zhuǎn)述的方法第三人稱轉(zhuǎn)述的方法小學(xué)語文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)中第三人稱轉(zhuǎn)述是一個難點，小學(xué)語文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)中第三人稱轉(zhuǎn)述是一個難點，方法總的原則是：冒號之前我改他，冒號引號方法總的原則是：冒號之前我改他，冒號引號變逗號。分清話中你我他，注意原意不能變。變逗號。分清話中你我他，注意原意不能變。第三人稱轉(zhuǎn)述的類型第三人稱轉(zhuǎn)述的類型1、由聽話人向第三人轉(zhuǎn)述他聽到的內(nèi)容應(yīng)用場景：老師同我們說完話后，

2、要求我向沒來的同學(xué)轉(zhuǎn)達(dá)。1.1老師說：“明天我?guī)銈內(nèi)⒂^?！备臑椋豪蠋熣f，明天他帶我們?nèi)⒂^。1.2老師對同學(xué)們說：“我和你們是一伙的?！备臑椋豪蠋煂ν瑢W(xué)們說，他和我們是一伙的。1.3老師對我說：“明天我和你一起去小明家?！备臑椋豪蠋煂ξ艺f，明天他和我一起去小明家。1.4老師對我說：“下個月我一定到你家去?！备臑椋豪蠋煂ξ艺f，下個月他一定到我家來。1.5小剛說：“老師對我說他不去了?！备臑椋盒傉f，老師對他說老師不去了。轉(zhuǎn)述句的意思就

3、是把別人說的話轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)達(dá)出來。轉(zhuǎn)述句的意思就是把別人說的話轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)達(dá)出來。直述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。轉(zhuǎn)述句改直述句，要加上冒號和引號。直述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。轉(zhuǎn)述句改直述句，要加上冒號和引號。1.引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話，引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時，說話人即因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱第一人稱“我”要改要改為第三人稱為第三人稱“他

4、”或“她”。如：張童說：“我一定要堅持長跑鍛煉。”改：張童說，他一定要堅持長跑鍛煉。2.當(dāng)引述內(nèi)容涉及其他人稱時的改法當(dāng)引述內(nèi)容涉及其他人稱時的改法。如：姐姐說：“你說得對，我就這樣做。”改：姐姐說，我說得對，她就這樣做。上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。還應(yīng)注意，冒號和引號前的第一人稱。還應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。內(nèi)容不變。3.轉(zhuǎn)述句改為引述句，第三人稱

5、轉(zhuǎn)述句改為引述句，第三人稱“他”或“她”應(yīng)改應(yīng)改為第一人稱為第一人稱“我”，說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)，說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱。改為第二人稱。如：老班長說，他沒有完成任務(wù)，沒把我們照顧好。改：老班長說：“我沒有完成任務(wù)，沒把你們照顧好?！倍?陳述句改為反問句的方法及練習(xí)題陳述句改為反問句的方法及練習(xí)題1.1.陳述句改為反問句的方法：陳述句改為反問句的方法：1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）、將

6、肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。3、在肯定詞或否定詞前面加上、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。等反問語氣詞。4、句尾加上疑問助詞、句尾加上疑問助詞“呢、嗎呢、嗎”等，句末的句號改為問號。等，句末的句號改為問號。如：雷鋒叔

7、叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在改反問句時，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？又如：我們不能浪費時間。在改反問句時，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號改為問號。改成的反問句是：我們怎么能浪費時間呢？、陳述句改為反問句練習(xí)。、陳述句改為反問句練習(xí)。1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。2、不好好學(xué)習(xí)，自

8、然不能取得好成績。4、那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進的象征。3掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：我們不能言而無信。掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：我們不能言而無信。又如：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎么不令我們感動呢？在改為陳述句時，將“不令”又如：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎么不令我們感動呢？在改為陳述句時，將“不令”改為“令”改為“令”，去掉“怎么”，去掉“怎么”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：歐陽海舍身攔

9、驚馬的，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動英雄事跡，令我們感動（二）（二）、反問句改陳述句、反問句改陳述句。1、冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？2.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？3.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？4.我們遇到困難，怎么能退縮呢？5.不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好成績呢？6.那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進的象征嗎？7.說出的話難道可以不算數(shù)？8.都是你自己找的，我

10、怎么幫得了你的忙？10、我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？9、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？11、難道打仗就是為了多殺人嗎？12、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。13、實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎12、毒刑拷算不了什么，死亡也無法叫我開口。13、實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，是全國人民的偉大歷史任務(wù)。（三）（三）、反問句改陳述句。、反問句改陳述句。1、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？8、你怎么能這樣做？2、馬跑得越快，離楚國不

11、就越遠(yuǎn)了嗎？9、別人能辦到的事，難道我們就不能辦到嗎？3、把羊圈修好，不就不會再丟羊了嗎？10、生活富裕了，難道我們就能鋪張浪費了嗎？4、它一聽到弦響，心里怎么能不害怕呢？11、彼得讀著這份賬單，怎么能不羞愧呢？5、對浪費能源的現(xiàn)象，我們怎么能容忍呢？12、我們怎么能忘記媽媽的愛呢？6、我怎么能忘記老師的關(guān)愛呢？14、這難道不是天下奇觀嗎？7、春天一到，冰不就化開了嗎？15、天上的星星能數(shù)得清嗎？13、小姑娘美好的心靈，不正像晶瑩剔透的

12、鉆石嗎？16、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？17、天空塌下一大塊，怎么不可怕呢？18、楚國在南邊，你怎么能往北走呀19、翠鳥背上的羽毛不正像淺綠色的外衣嗎？20、雷鋒精神怎么會過時呢？22、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？21、淮南柑桔一種到淮北，就又小又苦，還不是因為水23、那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎？24、如果沒有人們的辛勤勞動，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？25、不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會有知識？26、這位