小學(xué)六年級(jí)語文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題

1、1同心小學(xué)六年級(jí)語文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題同心小學(xué)六年級(jí)語文句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題姓名姓名一、反問句與陳述句有時(shí)為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂鼍?，它們的意思相同，語氣有所不同。（一）反問句變陳述句1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、看句子里的有沒有否定

2、詞看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。，有的給刪去，沒有的給加上。3、“？”變“。”。練習(xí)：1、我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)？______________________________2、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？___________________________________________3、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？4、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？_________________

3、__________________________________________________（二）陳述句變反問句第一步與第三步正好相反，第二步一樣。第一步與第三步正好相反，第二步一樣。1、加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)刪去、加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)刪去“很”“”“都”等，等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、看句子里的有沒有否定詞看句子里的有沒有否定詞“

4、不”（注意：是作謂語的詞），有的給刪去，沒有的給加（注意：是作謂語的詞），有的給刪去，沒有的給加上。上。3、刪去、刪去“?！弊儭?？”。32、張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影?！保撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?。3、媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說，馬上就要期末考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對(duì)我的一片期望。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、縮句1、要知道寫的是什么。要

5、知道寫的是什么。2、表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。去。3、縮句后變成：、縮句后變成：“名詞名詞動(dòng)詞動(dòng)詞名詞名詞”或“名詞名詞動(dòng)詞動(dòng)詞”。練習(xí)：1、汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。________________2、語文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。________________

6、____四、修改病句病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（一）成分殘缺1、春天來了，越來越來暖和了。________________________________________________2、學(xué)了《愛迪生》這一課受到了教育。（運(yùn)用病句修改符號(hào)）（運(yùn)用病句修改符號(hào)）（二）成分贅余1、聯(lián)歡會(huì)上，他首先第一個(gè)走上臺(tái)表演節(jié)