幼兒園數(shù)學(xué)教案3篇

1、情境數(shù)學(xué)《里外辨識(shí)》情境數(shù)學(xué)《里外辨識(shí)》活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒感知簡單的里外空間特征；2.讓幼兒初步嘗試?yán)斫夂蛻?yīng)用里外空間形式的表達(dá)方式；活動(dòng)準(zhǔn)備：大掛圖、小動(dòng)物頭飾、里外標(biāo)志卡、小魚小鴨磁貼、幼兒用書、筆活動(dòng)過程：一、出示大掛圖，情境導(dǎo)入1.教師與幼兒邊念兒歌，邊做動(dòng)作：“伸出你的左手，擺一擺，伸出你的右手，擺一擺。這是我的上面，拍拍手，這是我的下面，踏踏腳。一二一，一二一，小動(dòng)物們蓋房屋，草屋、木屋和磚屋，劈里啪啦真舒服。”師：動(dòng)物

2、新村的嘟嘟牛和胖胖豬也住進(jìn)了新房子，請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，一起去看看吧?.根據(jù)指示村口的指示牌找家，老師指到嘟嘟牛的家就喊停。觀察嘟嘟牛家里的池塘里有幾只鴨子？池塘外面有幾只鴨子？3.找到胖胖豬家后，觀察胖胖豬家門前的圍欄里都有哪幾種動(dòng)物？哪只動(dòng)物偷偷跑出圍欄了？二、師幼互動(dòng)（一）去池塘邊散步1.“現(xiàn)在我們一起到外面去散步吧?？?，這里有一個(gè)池塘?！币磺榫皵?shù)學(xué)《形色分合對(duì)應(yīng)》情景數(shù)學(xué)《形色分合對(duì)應(yīng)》活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在操作過程中，理解形與色

3、的對(duì)應(yīng)關(guān)系；2、培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性，能夠使幼兒有條理地分析問題；3、通過操作培養(yǎng)幼兒的形色對(duì)應(yīng)能力；活動(dòng)準(zhǔn)備：1、磁性教具：鴨子和小魚的實(shí)物特性卡，紅黃藍(lán)三色顏色特性卡，紅黃藍(lán)三色鴨子和小魚的實(shí)物卡；2、畫有輪廓圖的白紙若干張，彩色紙條若干，油畫棒；3、小綠人及衣帽組；活動(dòng)過程：1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒感知形色之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系；教師出示磁性教具，讓幼兒都看一遍。請(qǐng)一位幼兒選一個(gè)事物特性卡（如鴨子）藏在一個(gè)盒子里。請(qǐng)另一名幼兒選一個(gè)顏色特性