談?dòng)變簣@數(shù)學(xué)教學(xué)的方式方法

1、1談?dòng)變簣@數(shù)學(xué)教學(xué)的方式方法在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，人們認(rèn)識(shí)到有系統(tǒng)有目的的數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)兒童的發(fā)展具有重要的影響，但數(shù)學(xué)是一門比較抽象的系統(tǒng)性和邏輯性都很強(qiáng)的學(xué)科，因此幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就感到比較困難，容易產(chǎn)生厭倦的情緒，經(jīng)過多年的教學(xué)探索，我認(rèn)為，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要有目的地設(shè)計(jì)和安排一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)，采用多種教學(xué)方式和方法，有利于幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，獲得知識(shí)，發(fā)展思維，以下談?wù)勎以谟變簲?shù)學(xué)教學(xué)中的幾種方式方法：一、啟發(fā)提問，是促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展

2、。幼兒的思維是具體的、形象的，而對(duì)于抽象的數(shù)學(xué)概念，幼兒不能獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，這樣需要教師在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)幼兒由淺入深地層層思考問題，發(fā)現(xiàn)問題并逐步解決，以激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)。例如：在大班排序活動(dòng)教學(xué)中，教師出示三角形與圓形（分別有紅、綠兩種顏色）若干，提問：“圓形與三角形要把他們排列在一起，而且要有規(guī)律地排列，該怎么排？請(qǐng)小朋友們幫助它們排隊(duì)形?！崩蠋煱l(fā)給幼兒圓形卡片后讓幼兒根據(jù)老師提出的問題進(jìn)行操作排列，并說出排列

3、后的結(jié)果（按形狀排列）；接著教師又提出第二個(gè)問題：“現(xiàn)在這些圖形要按顏色的不同進(jìn)行有規(guī)律地排列，你們能幫助它們排出隊(duì)形嗎？”幼兒根據(jù)老師的要求，動(dòng)手操作完成了按顏色的排列方法。從上面的例子可以看出，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，只有在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，幼兒才能很好地積累更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幼兒的思維能力才能得到有效的訓(xùn)練和發(fā)展，幼兒的動(dòng)作、技能、情感和對(duì)數(shù)的概念的理解才可能獲得發(fā)展。二、操作活動(dòng)，是幼兒獲得知識(shí)，發(fā)展智力的基本方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，有的教師

4、往往以幼兒認(rèn)識(shí)事物是從具體到抽象這一點(diǎn)為依據(jù)，只強(qiáng)調(diào)直觀性，在活動(dòng)中教師常常運(yùn)用教具進(jìn)行演示，并在此基礎(chǔ)上講解基本的數(shù)學(xué)概念，事實(shí)上，幼兒數(shù)學(xué)概念的形成不是通過聽老師講，看老師演示所能解決得了的，幼兒要接受和轉(zhuǎn)換教師講解、演示過程中的信息，首先需要對(duì)這些信息有所體驗(yàn)，即幼兒要自已動(dòng)手操作，否則只能機(jī)械地記住一些數(shù)學(xué)用語，例如：大班教小朋友認(rèn)識(shí)幾何形狀時(shí)，我充分讓幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，讓幼兒親自看、摸、玩、滾實(shí)物，讓幼兒用橡皮泥塑造出各種幾何

5、形體，用紙皮制作正方體或長方體的小盒子，幼兒對(duì)做做玩玩十分感興趣，通過塑、折、3上、白天、夜里、方位等概念，不是僅僅通過幾節(jié)課就能使幼兒理解掌握的，應(yīng)該在日常生活中逐步幫助幼兒理解和掌握這些概念，喜歡游戲是幼兒的天性，把枯燥無味的數(shù)學(xué)融入游戲之中，能增強(qiáng)幼兒的求知欲。如：在玩“搶椅子”和“小兔子找山洞”的游戲中，讓幼兒學(xué)習(xí)比較兩種物體分別在多、少、一樣多各種情況下進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)。玩“搶椅子”游戲時(shí)，老師又問：“為什么總有一個(gè)小朋友沒

6、有椅子坐？”讓幼兒觀察并數(shù)數(shù)小朋友與椅子是否一樣多，椅子比小朋友少多少，小朋友比椅子多多少。又如：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法時(shí)，我設(shè)計(jì)了“小貓送信”的游戲，讓四名幼兒分別在胸前貼一張數(shù)字卡片當(dāng)收信人，再將20多張寫有算式的卡片分給其他幼兒，讓他們當(dāng)送信人，其余的小朋友檢查送信的是否送對(duì)了，對(duì)的收下，錯(cuò)的帶給老師幫忙。在有趣的游戲中，幼兒學(xué)習(xí)興趣很高，搶著送信，在輕松愉快的游戲氣氛中，幼兒既鞏固了新學(xué)的知識(shí)，又訓(xùn)練了準(zhǔn)確敏捷的思維?？傊?，在數(shù)學(xué)