幼兒教師如何上好公開課講稿

1、幼兒教師如何上好公開課講稿幼兒教師如何上好公開課講稿【一】【一】、要做好充分的準備、要做好充分的準備(一)、備內(nèi)容是關(guān)鍵（選材的技巧）、備內(nèi)容是關(guān)鍵（選材的技巧）上好一節(jié)公開課，選材最重要，幼兒園公開課內(nèi)容選得好，就等于成功了一半。幼兒園公開課內(nèi)容選得好，就等于成功了一半。1、圍繞目標選材：公開課的選材一定要圍繞幼兒教育的目標，體現(xiàn)教育領(lǐng)域的相互滲透，兼顧群體需要和個體差異。2、根據(jù)幼兒特點選材：教師要了解幼兒的實際情況，內(nèi)容的選擇適合

2、幼兒的年齡特點，更要適合幼兒的興趣和發(fā)展水平，一定要貼近幼兒生活，還要具有科學(xué)性和挑戰(zhàn)性。3.選操作性和參與度強的內(nèi)容選操作性和參與度強的內(nèi)容一般來說，操作性強和參與度高的活動內(nèi)容是首選，不僅符合幼兒好動好玩的年齡特點，還符合聽眾心目中的優(yōu)質(zhì)課標準。因為，每位聽眾看到幼兒在操作中探索、在操作中學(xué)習(xí)，都會由衷地為幼兒驕傲，為幼師贊嘆！特別是家長開放日，一定要設(shè)計每個孩子都要參與操作并可以展示的課程。4.選符合自己的教學(xué)風(fēng)格選符合自己的教學(xué)

3、風(fēng)格教師要盡量選擇自己熟悉的、符合自己教學(xué)風(fēng)格的內(nèi)容，這樣備課及上起課來都得心應(yīng)手，把自己最好的一面展示給聽眾。如果不符合自己的教學(xué)風(fēng)格，比方說情感不是很豐富的教師，偏選了偏重于情感體驗類的教學(xué)內(nèi)容，這樣的課上起來教師會感到不能揮灑自如。如果自己的情感不是太豐富或者放不開，就選擇操作性強和參與度高的課程，按照設(shè)計好的流程上課即可。比如我就喜歡分組操作，進行比賽，再分組展示，把課堂當做比賽游戲，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。5.考慮氣候、環(huán)境

4、等因素考慮氣候、環(huán)境等因素選公開課內(nèi)容時，幼兒教師要綜合考慮氣候、環(huán)境等因素，不要存在僥幸心理不要存在僥幸心理，選擇風(fēng)險較大的公開課，如《我和太陽做游戲》，若遇到陰天或下雨，教學(xué)效果就會的積極性。如小班不適合“大灰狼、巫婆”之類的材料，大班的孩子則喜歡這種刺激性的教法。3.注重個別差異注重個別差異不同的幼兒存在個體差異。備課時，要考慮不同幼兒之間的能力差異，設(shè)置不同設(shè)置不同梯度的問題，以供不同層次的幼兒回答，梯度的問題，以供不同層次的幼

5、兒回答，讓每位幼兒都能體會到成功的喜悅，對活躍課堂氣氛，提高幼兒積極性有極大的幫助。（五）（五）、備突發(fā)事件、備突發(fā)事件在課堂中，時常會遇到突發(fā)事件，阻礙了課堂的順利進行。備課時，教師要盡備課時，教師要盡可能地預(yù)設(shè)可能會出現(xiàn)的現(xiàn)象，盡量把這些偶發(fā)事件的發(fā)生率控制為零?？赡艿仡A(yù)設(shè)可能會出現(xiàn)的現(xiàn)象，盡量把這些偶發(fā)事件的發(fā)生率控制為零。比如，完成比如，完成了教學(xué)任務(wù)，卻未到下課時間，應(yīng)臨時增加哪些活動？了教學(xué)任務(wù)，卻未到下課時間，應(yīng)臨時增加哪

6、些活動？萬一時間緊，差不多下課了還未完成準備好的教學(xué)內(nèi)容，該刪掉哪些環(huán)節(jié)等。有了多方面的準備，就能處變不驚，應(yīng)付自如，使公開課能有條不紊地順利進行，收到預(yù)期的效果。（六）（六）、備聽眾、備聽眾公開課上得好不好，直接關(guān)系到自身的教學(xué)功底，甚至?xí)x升。幼兒教師在上課公開課上得好不好，直接關(guān)系到自身的教學(xué)功底，甚至?xí)x升。幼兒教師在上課過程中不但要考慮幼兒的學(xué)習(xí)效果，還要考慮聽課者的感受和評價，把他們也融入到過程中不但要考慮幼兒的學(xué)習(xí)效果，還要考

7、慮聽課者的感受和評價，把他們也融入到我們的課堂中來。我們的課堂中來。1.利用多媒體輔助教學(xué)利用多媒體輔助教學(xué)有些聽課者就往往不熟悉所聽的課的教學(xué)內(nèi)容及要求，因此在聽課過程中較難跟上師生的思路，也就難以對這節(jié)課作出正確的評價。多媒體的課件多媒體的課件可通過優(yōu)美而富動感的設(shè)計，直觀地把你所講授的內(nèi)容、重點及思路躍然“幕”上，使幼兒及聽眾一目了然，心領(lǐng)神會。2.適當增加一些外向型活動適當增加一些外向型活動游戲、辯論、表演游戲、辯論、表演等多形