2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、如何評價教師的公開課如何評價教師的公開課教研組評課要根據(jù)聽課的目的或聽課的對象不同合理把握評課內(nèi)容,要有所選擇,有所側(cè)重,否則眉毛胡子一把抓,什么都談,結(jié)果什么都沒談,沒有達到應(yīng)有的目的與效果。1教學(xué)思想教學(xué)思想教學(xué)思想是教學(xué)行為的靈魂,支配教學(xué)活動,它是教學(xué)價值觀的體現(xiàn)。教學(xué)思想,不僅決定著教學(xué)行為的方向,還影響教學(xué)效果的好壞。我們反對填鴨式、灌輸式教學(xué),反對重知識、輕能力、忽視德育的教學(xué)。老師在評課時應(yīng)當聯(lián)系現(xiàn)代教育的價值取向和相關(guān)

2、的教學(xué)理論,結(jié)合教學(xué)過程中暴露出來的實際問題,有理有據(jù)地進行評析。這一方面是宣傳正確的教學(xué)思想的需要,另一方面也是讓講課人心服口服,達到評課的實際效果。2.2.教學(xué)態(tài)度教學(xué)態(tài)度教學(xué)態(tài)度是否嚴謹認真,主要從以下兩個方面來看:一是教師在教學(xué)設(shè)計時,對教材、課標及學(xué)情是否研究透徹、把握準確。如果教學(xué)目標不夠明確、具體,過高或過低,重、難點把握不準,教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)不清楚,出現(xiàn)知識性錯誤等,那么首先就是一個教學(xué)態(tài)度間題,是教師課外的工夫下

3、得不夠造成的。二是課前準備是否充分。對教案不熟悉,課堂表現(xiàn)慌亂,上課時丟三落四,出現(xiàn)明顯的教學(xué)遺漏等現(xiàn)象,這就屬于課前準備不充分。3學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)要看能否努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主的課堂教學(xué)氛圍。要看能否充分確立學(xué)生在課堂教學(xué)活動中的主體地位。要看學(xué)法指導(dǎo)的目的要求是否明確。幫助學(xué)生認識學(xué)習(xí)規(guī)律,端正學(xué)習(xí)動機,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好都有進步。知識的增長、情感的陶冶、學(xué)習(xí)方法的獲得、能力素質(zhì)的發(fā)展、良好習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)品德的

4、升華、學(xué)習(xí)興趣和信心的培養(yǎng)、思想情操目標的達成等,這是課堂教學(xué)的實質(zhì)所在。三是有效利用45分鐘,學(xué)生學(xué)得輕松愉快,積極性高,當堂問題當堂解決。7教學(xué)目標教學(xué)目標教學(xué)目標是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿,教學(xué)目標的制定和達成是衡量一堂課好壞的尺度之一。從教學(xué)目標制定來看,要看是否全面、具體、適宜。全面,指能從知識、能力、情感等幾個方面來確定;具體,指知識目標要有量化要求,能力、情感目標要有明確要求,體現(xiàn)學(xué)科特點;適宜,指確定的教學(xué)目標,能以課標為指導(dǎo)

5、,體現(xiàn)年段、年級、單元教材特點,符合學(xué)生年齡實際和認識規(guī)律,難易適度。從目標達成來看,要看教學(xué)目標是不是明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中,教學(xué)手段是否都緊密地圍繞目標,為實現(xiàn)目標服務(wù)。要看課堂上是否盡快地接觸重點內(nèi)容,重點內(nèi)容的教學(xué)時間是否得到保證,重點知識和技能是否得到鞏固和強化。8教材處理教材處理我們在評析教師一節(jié)課時,既要看教師知識教授得是否準確、科學(xué),更要注意分析教師在教材處理和教法選擇上,是否突出了重點,突破了難點,抓住了關(guān)鍵。要看

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