心理健康論文

1、探討大學(xué)生的抑郁癥探討大學(xué)生的抑郁癥摘要近年來，“抑郁癥”成為人們討論的熱門話題，也是人們關(guān)注的主要心理問題之一。步入大學(xué)，面對(duì)新的環(huán)境，新的問題，有的學(xué)生能夠積極解決，從而快樂學(xué)習(xí)；有的學(xué)生卻無法解決，會(huì)患上抑郁癥，甚至走上極端。本文主要從大學(xué)生患上抑郁癥的現(xiàn)狀，抑郁癥的癥狀，大學(xué)生患上抑郁癥的原因，以及如何解決大學(xué)生的抑郁癥等角度去探討大學(xué)生的心理問題。從而為了解和解決大學(xué)生的抑郁癥提供一定的借鑒。關(guān)鍵詞大學(xué)生；抑郁癥；大學(xué)生心理問

2、題1大學(xué)生抑郁癥的現(xiàn)狀大學(xué)生抑郁癥的現(xiàn)狀以抑郁障礙為主的心境障礙和焦慮障礙患病率總體上呈上升趨勢(shì)。近些年來，抑郁癥的發(fā)病率在不斷增加，抑郁癥患者年齡也在不斷地降低，即有向年輕化蔓延的趨勢(shì)，這就導(dǎo)致越來越多的大學(xué)生患上抑郁癥，我們國家14的大學(xué)生曾經(jīng)出現(xiàn)過抑郁的狀況。據(jù)調(diào)查，大學(xué)生心境障礙患病率是4.06%，其中抑郁障礙3.59%，焦慮障礙患病率是4.98%。焦慮障礙在這次調(diào)查里包括了8到9種疾病，包括特殊恐懼癥、強(qiáng)迫障礙、社交恐懼等等。

3、[參考文獻(xiàn)1]2大學(xué)生抑郁癥癥狀大學(xué)生抑郁癥癥狀2.1情緒低落情緒低落情緒低落表現(xiàn)在：大學(xué)生遇事缺乏信心，無精打采，無論對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活興趣感到厭煩；他們常常逃課，不愿與人交流思想；當(dāng)談及前途時(shí)心情暗淡，他們對(duì)生活沒有信心，甚至公開流淚；思維抑制，反應(yīng)遲緩；上課時(shí)精力不集中，常常走思；行為被動(dòng)，自我封閉；凡事缺乏主動(dòng)性，不愿參加集體活動(dòng)；個(gè)人衛(wèi)生懶于料理，有沉默和獨(dú)處傾向。2.2不合群不合群不合群表現(xiàn)在：突發(fā)沖動(dòng)，行為極端。因?yàn)榇髮W(xué)生剛剛

4、遠(yuǎn)離父母，一旦他們遇到挫折就不知所措，在長時(shí)間的失望、焦慮中會(huì)突然產(chǎn)生怪異的想法及反社會(huì)的行探討大學(xué)生的抑郁癥的經(jīng)濟(jì)方面的壓力，導(dǎo)致有些學(xué)生因缺乏經(jīng)濟(jì)保障而憂郁不安。除此之外，家庭變故也是導(dǎo)致大學(xué)生患上抑郁癥的重要因素。3.4.2自己與同學(xué)家庭差別自己與同學(xué)家庭差別在大學(xué)，階級(jí)分化嚴(yán)重。大學(xué)的同學(xué)來自各地，出身不一樣，貧富差距也不一樣。家庭貧困在生活條件方面，從吃穿乃至言行舉止，都與經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生有很大的反差。由此產(chǎn)生的攀比心理以及心

5、理落差，就容易導(dǎo)致大學(xué)生患上心理疾病。3.5性格缺陷性格缺陷性格在一定程度上會(huì)與抑郁癥的出現(xiàn)有關(guān)，一般表現(xiàn)為倔強(qiáng)這類性格，并且伴有攻擊性人格的人容易出現(xiàn)抑郁癥癥，因?yàn)橐挥龅街卮蟠煺?，就?huì)表現(xiàn)出攻擊性，但是這種攻擊性不是直接表現(xiàn)出來的，而是轉(zhuǎn)化為抑郁傾向的，隨著攻擊性的強(qiáng)度增強(qiáng)，抑郁程度也越大，久而久之就會(huì)出現(xiàn)抑郁癥。3.6生理戀愛問題生理戀愛問題大學(xué)生正值青年期，渴望得到異性的友誼和愛情，戀愛現(xiàn)象逐年增多，但戀愛的成功率卻比較低。有許多

6、大學(xué)生經(jīng)受過戀愛挫折，有過失戀的心理體驗(yàn)。由于不能正確對(duì)待失戀，有的學(xué)生出現(xiàn)了失戀后情緒低沉，精神萎靡不振，喪失自信，產(chǎn)生自卑及強(qiáng)烈的失敗感和挫折感。甚至產(chǎn)生輕生的念頭。這些都是抑郁癥的表現(xiàn)。4治療抑郁癥的措施治療抑郁癥的措施4.1藥物治療藥物治療抑郁癥雖與其他疾病不一樣，但藥物治療也是必不可缺的。是否采用藥物治療，我們需要分別看待。對(duì)于輕度的未必需要吃藥，可以通過一些心理疏導(dǎo)，通過一些壓力管理，通過一些運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)等等方式，能夠得到一定程

7、度的控制。但對(duì)中度的抑郁建議藥物治療，應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)基礎(chǔ)性治療。抑郁癥治療需要綜合性手段，對(duì)于中、重度抑郁癥，藥物治療應(yīng)該作為基礎(chǔ)。4.2學(xué)校需要做出預(yù)防學(xué)校需要做出預(yù)防學(xué)生主要時(shí)間是在學(xué)校，所以學(xué)校負(fù)有不可推卸的責(zé)任。學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、教師有義務(wù)有責(zé)任來引導(dǎo)大學(xué)生心智的健康發(fā)展，幫助他們解決所面臨的大學(xué)生活問題，比如心健康教育課程的講授、心理干預(yù)機(jī)制的建立等等，是預(yù)防大學(xué)生抑郁癥重要的措施之一。學(xué)校的主要工作在于要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理問題，不斷