心理健康畢業(yè)論文

1、華南農(nóng)業(yè)大學心理健康期末小論文大學生人際交往障礙原因及改進方法年級:12級學號:2012303060505姓名:馮波專業(yè):動物營養(yǎng)與飼料科學學院:動物科學學院二零一三年十二月3133頁.（一）認知引起的交往障礙大學生隨著年齡的增長與知識的增多經(jīng)驗和閱歷逐漸豐富非常喜歡按自己的意愿行事膩煩說教。他們渴望成才自尊心極強。但不能對自我和社會進行正確客觀的評價自我調(diào)適能力也很欠缺。因此他們對未來生活充滿過于理想化的追求缺乏科學的社會認知容易偏離

2、實際水平產(chǎn)生主觀偏差或障礙主要表現(xiàn)有:（1）第一印象效應(yīng)：是指憑直覺把與人第一次見面的印象作為對他人的評價，并在日后的交往中占主導(dǎo)印象地位，以此來決定與他人的關(guān)系及親密程度。（2）暈輪效應(yīng)：指人們對他人的認知判斷首先是根據(jù)個人的好惡得出的，然后再從這個判斷推論出認知對象的其他品質(zhì)的現(xiàn)象。（3）刻板印象：是指對于某一類人或群體所形成的一種比較固定、刻板的看法。在角色認知過程中按照預(yù)想的類型賦予習慣性、特征化的評價。這種以個性代替共性、以特

3、殊性代替普遍性的做法會阻礙交往的正常進行。這就要求大學生拋棄傳統(tǒng)觀念結(jié)合現(xiàn)代社會狀況及實際情況考察具體人、具體事以免產(chǎn)生誤解。（4）投射效應(yīng)：是指將自己的情感、意志投射到他人身上并強加于人的一種認知障礙。假定他人也一定會有與自己相同的感受和品質(zhì)通俗的說就是“以已推人”、“以已之心，度人之腹”往往會帶來對方的排斥與反感。[3](二)社會因素引起的交往障礙社會因素主要指家庭、社會環(huán)境和學校等因素對大學生人際交往的影響。不論是學校教育，還是家