快樂教學論文

1、建設建設“和諧校園和諧校園”，實施快樂教育，實施快樂教育方咀小學杜蔚15072852611創(chuàng)設“快樂教學”是非常有必要的。讓學生在快樂中學習，在快樂中生活，符合現(xiàn)代教育教學理念，符合學生成長規(guī)律，既能促進學生的全面發(fā)展，也能提高教育教學效益。隨著課程改革的進一步深入，新課標和新教材對小學教學提出了新的要求。教師的教學思想和教學方法也應該有新的改變。教育家夸美紐斯指出，課堂“應當是快樂的場所”。那么，建設“和諧校園”，實施快樂教育，作為一

2、名教師，應該怎么去做呢？一、一、“快樂教學快樂教學”對教師素質的要求對教師素質的要求1、教師應保持積極的心態(tài)與情緒、教師應保持積極的心態(tài)與情緒快樂是情感的體驗，是推動學生學習的動力，是教師組織教學，調(diào)控情緒的積極心理，是成功教學的首要條件。用積極的情緒會感染學生，例如燦爛的笑容，愉快的心情，積極的情緒下繪聲繪色的講課，都會使學生充滿快樂。上課之前，應調(diào)節(jié)好自己的情緒，以飽滿的精神狀態(tài)走上講臺。此時，你會覺得自己不像是在上課，而是在和孩子

3、們聊天、游戲、溝通、暢談……學生們思維敏捷積極與你配合，課堂氣氛會變得非?；钴S，使得一節(jié)課在輕松愉快的氛圍中度過。2、教師應利用充足的時間進行備課、教師應利用充足的時間進行備課俗話說“凡事預則立，不預則廢”，教學活動更是如此。充分備課可以使教師對于課堂教學有一個理性的思考和整體的安排，這具有健康的心理、健全的人格、正確的人生觀、價值觀、教育觀和學生觀的教師，快樂校園工程才有了保障。1、教師要深刻認識到快樂教學的意義和豐富的內(nèi)涵、教師要深

4、刻認識到快樂教學的意義和豐富的內(nèi)涵學校應該組織教師深層次地學習快樂教學的重大意義及豐富的內(nèi)涵，積極創(chuàng)造條件，營造學習氛圍。在創(chuàng)造學習硬件上加大投入的同時，經(jīng)常給教師推薦好書好文章，開拓教師的視野，促進其專業(yè)成長。作為一名教師，應摒棄傳統(tǒng)的宣傳說教法、以建設“學習型學?！睘槭侄危杂X在教學中產(chǎn)生為下一代的幸福而努力工作的快樂使命感。2、教師應該豐富自己的精神與課外生活、教師應該豐富自己的精神與課外生活教師應該有屬于自己的精神生活和課外生活

5、。比如去各地旅行，參加各種體育鍛煉活動等等，充分感受生活的美好，然后以健康的心態(tài)和樂觀的想法，正確的人生觀去引導教育學生。（二）協(xié)調(diào)兩種關系：普及與提高、表層快樂與心靈愉悅的關系（二）協(xié)調(diào)兩種關系：普及與提高、表層快樂與心靈愉悅的關系實施快樂教育要處理好了兩個關系：一是普及與提高的關系，二是表層快樂與心靈愉悅的關系。快樂教學，顧名思義，就是在教師帶著新理念去快樂地教學，讓學生由枯燥被動的學習過程轉變?yōu)橹鲃佑腥さ膶W習過程，同時通過開展一些