教學語言在小學數(shù)學課堂教學中的運用

1、教學語言在小學數(shù)學課堂教學中的運用摘要：語言是表達思想、傳遞信息的工具，也是溝通感情的橋梁。小學數(shù)學教師的教學語言是上好數(shù)學課的基本保證，教師通過教學語言把知識傳授給學生，建立良好的師生情誼，使學生堅定學習的自信心。在課程改革中，強調(diào)學生的主體性發(fā)展、教師促進者的作用，要充分發(fā)揮教師促進者的作用，必須把握好課堂教學中的語言。只有這樣，教師的課堂教學才能達到預期的教學效果。關(guān)鍵詞：語言；小學數(shù)學；課堂教學；運用一、小學數(shù)學教學語言，要注重

2、多樣化的提問藝術(shù)課堂教學的過程是一個特殊的認識過程，是一個不斷提出問題和解決問題的過程?？茖W而深刻的提問是促進學生積極主動探索新知識的一把金鑰匙。對于不同的人有不同的問法。在課堂上師生互動至關(guān)重要。只有讓學生充分地活動起來，才能最大限度地發(fā)揮學生的主觀能動性。因此，這就需要教師在提問時，語言盡可能的多樣化，再輔之以適當?shù)闹w語你有勇氣獨立完成這道題嗎？”當全班學生都做對時，教師又說：“你們真聰明！”這樣的語言對學生的學習積極性是很大的鼓

3、舞和推動，而且?guī)熒那楦械玫桨l(fā)展。學生也會感知“老師對我們真好！”“我可喜歡學習數(shù)學了?！薄拔曳浅Ｔ敢鈱W數(shù)學?！痹谡n堂上，經(jīng)常會看到這樣的情景：當一名學生正確的回答了教師提出的問題或一名平時不愛發(fā)言的學生把問題回答正確，教師會說：“同學們，鼓勵他！”全班同學會熱烈的、帶有節(jié)奏的鼓掌，有的老師還會用親切的語調(diào)說：“回答得非常好！”“，今天表現(xiàn)真好！”我想，就這樣一句話，會使這名同學全天都能愉快地學習，甚至，從此以后，他就非常喜歡數(shù)學了。教