教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流文章

1、語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神單位：仁懷市三合一小姓名：何燕電話:15085568462社會(huì)的發(fā)展需要有創(chuàng)新能力的人才，而創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。為建立當(dāng)代中國(guó)教育的創(chuàng)新體系，使我們擁有適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，就必須從小抓起，重視和加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。那么，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神呢？本人是從以下四個(gè)方面來(lái)做的。一、創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的教學(xué)情境，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望。創(chuàng)新欲望是一

2、種發(fā)現(xiàn)和探求新知識(shí)的心理需求。心理學(xué)研究表明，人的創(chuàng)新能力，不僅以其知識(shí)和智慧作基礎(chǔ)，而且要與其積極情緒，特別是創(chuàng)新欲望密切相關(guān)。在教學(xué)中，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生如果對(duì)某位老師很親近、很喜歡，對(duì)這位老師的課就會(huì)感興趣，就會(huì)深入地、興致勃勃地學(xué)好這一學(xué)科的知識(shí)，在遇到困難時(shí)表現(xiàn)出頑強(qiáng)的鉆研精神。因此，我們必須優(yōu)化課堂教學(xué)氣氛，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種心靈愉悅、和諧的氛圍，使學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于堅(jiān)持自己的見(jiàn)解，敢于與老師、

3、同學(xué)討論，從而產(chǎn)生新的見(jiàn)解，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。二、悉心呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新萌芽。學(xué)生在觀察事物的過(guò)程中，對(duì)事物的感受有獨(dú)特的見(jiàn)解，就是學(xué)生的創(chuàng)新萌芽。如：我們班的有一個(gè)學(xué)生在吃午餐時(shí)，把李白的詩(shī)改成了“床前明月光，請(qǐng)多給點(diǎn)湯”（因?yàn)樗前嗌媳容^調(diào)皮的學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流語(yǔ)言文字的訓(xùn)練中獲得知識(shí)，形成能力，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能使其成為知識(shí)獲取的主人。四、開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是一種能積極改變自己、改變環(huán)境的應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力。要

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就要開(kāi)展語(yǔ)文課外活動(dòng)，為學(xué)生提供創(chuàng)新的條件和機(jī)會(huì)，使學(xué)生的創(chuàng)新能力在語(yǔ)文活動(dòng)中得到更充分地發(fā)展。那么，要開(kāi)展哪些語(yǔ)文課外活動(dòng)呢？1、課外閱讀每一篇作品、名家名作，都是作者、名人對(duì)生活的獨(dú)特見(jiàn)解，都是作家創(chuàng)造之作。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，就能在閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)作家如何創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。因此，教師要努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，利用各種機(jī)會(huì)，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，如創(chuàng)辦圖書(shū)角、故事會(huì)、朗誦會(huì)、讀書(shū)筆記（特別是我班的圖書(shū)

5、管理員胡晉婷、王妮妮，不僅對(duì)圖書(shū)管理工作完成得好，而且堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記或心得體會(huì)這樣一來(lái)，她們的寫(xiě)作水平慢慢有了提高。）所以應(yīng)組織學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀。2、個(gè)人活動(dòng)愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“要是沒(méi)有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的有創(chuàng)造能力的人，社會(huì)的向上發(fā)展就不可想象?！睘榱诉m應(yīng)時(shí)代發(fā)展，我們教師應(yīng)提供給學(xué)生個(gè)人活動(dòng)的各種機(jī)會(huì)。（出黑板報(bào)：我現(xiàn)任的班級(jí)，從三年級(jí)起我就開(kāi)始培養(yǎng)他們自己動(dòng)腦設(shè)計(jì)黑板報(bào)版式，共同商議選出好的版式，再選幾位同學(xué)一起動(dòng)手完成黑板報(bào)。）這