教育教學(xué)經(jīng)驗交流文章

1、語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神單位：仁懷市三合一小姓名：何燕電話:15085568462社會的發(fā)展需要有創(chuàng)新能力的人才，而創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一項長期的系統(tǒng)工程。為建立當代中國教育的創(chuàng)新體系，使我們擁有適應(yīng)時代發(fā)展需要的具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，就必須從小抓起，重視和加強對小學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。那么，在小學(xué)語文教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神呢？本人是從以下四個方面來做的。一、創(chuàng)設(shè)開放性的教學(xué)情境，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望。創(chuàng)新欲望是一

2、種發(fā)現(xiàn)和探求新知識的心理需求。心理學(xué)研究表明，人的創(chuàng)新能力，不僅以其知識和智慧作基礎(chǔ)，而且要與其積極情緒，特別是創(chuàng)新欲望密切相關(guān)。在教學(xué)中，我們往往會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生如果對某位老師很親近、很喜歡，對這位老師的課就會感興趣，就會深入地、興致勃勃地學(xué)好這一學(xué)科的知識，在遇到困難時表現(xiàn)出頑強的鉆研精神。因此，我們必須優(yōu)化課堂教學(xué)氣氛，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、寬松的學(xué)習環(huán)境，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種心靈愉悅、和諧的氛圍，使學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于堅持自己的見解，敢于與老師、

3、同學(xué)討論，從而產(chǎn)生新的見解，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。二、悉心呵護學(xué)生的創(chuàng)新萌芽。學(xué)生在觀察事物的過程中，對事物的感受有獨特的見解，就是學(xué)生的創(chuàng)新萌芽。如：我們班的有一個學(xué)生在吃午餐時，把李白的詩改成了“床前明月光，請多給點湯”（因為他是班上比較調(diào)皮的學(xué)經(jīng)驗交流語言文字的訓(xùn)練中獲得知識，形成能力，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，才能使其成為知識獲取的主人。四、開展語文課外活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是一種能積極改變自己、改變環(huán)境的應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力。要

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就要開展語文課外活動，為學(xué)生提供創(chuàng)新的條件和機會，使學(xué)生的創(chuàng)新能力在語文活動中得到更充分地發(fā)展。那么，要開展哪些語文課外活動呢？1、課外閱讀每一篇作品、名家名作，都是作者、名人對生活的獨特見解，都是作家創(chuàng)造之作。學(xué)生進行課外閱讀，就能在閱讀中汲取營養(yǎng)，學(xué)習作家如何創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。因此，教師要努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，利用各種機會，采用學(xué)生喜聞樂見的形式，如創(chuàng)辦圖書角、故事會、朗誦會、讀書筆記（特別是我班的圖書

5、管理員胡晉婷、王妮妮，不僅對圖書管理工作完成得好，而且堅持寫讀書筆記或心得體會這樣一來，她們的寫作水平慢慢有了提高。）所以應(yīng)組織學(xué)生多進行課外閱讀。2、個人活動愛因斯坦說過：“要是沒有獨立思考和獨立判斷的有創(chuàng)造能力的人，社會的向上發(fā)展就不可想象?！睘榱诉m應(yīng)時代發(fā)展，我們教師應(yīng)提供給學(xué)生個人活動的各種機會。（出黑板報：我現(xiàn)任的班級，從三年級起我就開始培養(yǎng)他們自己動腦設(shè)計黑板報版式，共同商議選出好的版式，再選幾位同學(xué)一起動手完成黑板報。）這