教科版6年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)題復(fù)習(xí)資料

1、1六上科學(xué)實(shí)驗(yàn)題復(fù)習(xí)資料第一單元第一單元工具和機(jī)械工具和機(jī)械1杠桿上有三個(gè)重要的位置：支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的位置叫杠桿上有三個(gè)重要的位置：支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的位置叫；在杠桿上用；在杠桿上用力的位置叫力的位置叫；杠桿克服阻力的位置叫；杠桿克服阻力的位置叫。2當(dāng)阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離小于用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，杠桿當(dāng)阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離小于用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，杠桿；當(dāng)阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大；當(dāng)阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離大于用力點(diǎn)到支點(diǎn)

2、的距離時(shí)，杠桿于用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，杠桿；當(dāng)阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離等于用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，杠；當(dāng)阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離等于用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí)，杠桿。3杠桿尺平衡時(shí)，左邊的鉤碼數(shù)格數(shù)杠桿尺平衡時(shí)，左邊的鉤碼數(shù)格數(shù)=右邊的鉤碼數(shù)格數(shù)。右邊的鉤碼數(shù)格數(shù)。在杠桿尺右邊的不同位置掛上一串勾碼，使杠桿平衡，并指出是哪種杠桿。在杠桿尺右邊的不同位置掛上一串勾碼，使杠桿平衡，并指出是哪種杠桿。（）（）（）4在輪上用力帶動(dòng)軸運(yùn)動(dòng)時(shí)在輪上用力帶動(dòng)軸運(yùn)動(dòng)時(shí)；在

3、軸上用力帶動(dòng)輪運(yùn)動(dòng)時(shí)；在軸上用力帶動(dòng)輪運(yùn)動(dòng)時(shí)。輪軸可以。輪軸可以。軸不變，輪越大越軸不變，輪越大越；輪不變，軸越大越；輪不變，軸越大越。下列各種情況能平衡的是（下列各種情況能平衡的是（）5固定在一個(gè)位置轉(zhuǎn)動(dòng)而不移動(dòng)的滑輪叫做固定在一個(gè)位置轉(zhuǎn)動(dòng)而不移動(dòng)的滑輪叫做；定滑輪可以；定滑輪可以。6可以隨著重物一起移動(dòng)的滑輪叫做可以隨著重物一起移動(dòng)的滑輪叫做；動(dòng)滑輪可；動(dòng)滑輪可以。7把定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起使用，就構(gòu)成了把定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起

4、使用，就構(gòu)成了。使用滑輪。使用滑輪組?；喗M的組數(shù)越多，就越省力；滑輪組能省多少力，主要看有幾?；喗M的組數(shù)越多，就越省力；滑輪組能省多少力，主要看有幾組。（滑輪滑輪）（滑輪滑輪）（滑輪滑輪）作用（作用（）（）（）如果把滑輪看做一個(gè)杠桿，請(qǐng)?jiān)谙聢D中標(biāo)出杠桿的如果把滑輪看做一個(gè)杠桿，請(qǐng)?jiān)谙聢D中標(biāo)出杠桿的3個(gè)點(diǎn)，并解釋為什么定滑輪不能省力，而動(dòng)滑個(gè)點(diǎn)，并解釋為什么定滑輪不能省力，而動(dòng)滑輪能省力。輪能省力。32解釋塑料瓶的設(shè)計(jì)中存在的科學(xué)原理

5、。解釋塑料瓶的設(shè)計(jì)中存在的科學(xué)原理。3.3.為什么雞蛋捏不破？為什么雞蛋捏不破？4埃菲爾鐵塔屹立百年不倒的原因。埃菲爾鐵塔屹立百年不倒的原因。5.5.解釋橋面在拱下方的拱橋的設(shè)計(jì)中的科學(xué)原理。解釋橋面在拱下方的拱橋的設(shè)計(jì)中的科學(xué)原理。6.6.解釋橋面在拱上方的拱橋的設(shè)計(jì)中的科學(xué)原理。解釋橋面在拱上方的拱橋的設(shè)計(jì)中的科學(xué)原理。7設(shè)計(jì)橋需考慮哪些問(wèn)題設(shè)計(jì)橋需考慮哪些問(wèn)題8.8.實(shí)驗(yàn)：紙的寬度與抗彎曲能力是否有關(guān)實(shí)驗(yàn)：紙的寬度與抗彎曲能力是否