新上崗教師教學(xué)反思

1、新上崗教師反思中關(guān)中心小武宏劍作為一名新的青年教師，初入小學(xué)語(yǔ)文課堂，在向每一位優(yōu)秀骨干教師的借鑒學(xué)習(xí)中，真切地感受到了，一位位充滿活力的優(yōu)秀教師，一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語(yǔ)文課堂。在這學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我收獲很多，有教訓(xùn)也有喜悅。隨著這些次的教學(xué)示范課的結(jié)束，各位老師的點(diǎn)評(píng)與幫助，我在寫(xiě)教案時(shí)，能夠詳細(xì)的寫(xiě)出教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)教師、教案、課堂這三者的結(jié)合，根據(jù)學(xué)生自身的知識(shí)基礎(chǔ)的差異，確定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容，讓全體學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，掌握

2、語(yǔ)文的基本知識(shí)。但是，其中也有很多不足之處，比如說(shuō)，在課堂上，各個(gè)內(nèi)容的時(shí)間安排不是很合理。師生欠缺互動(dòng)，沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。還有在課堂實(shí)踐中，沒(méi)有將教案中涉及到的活動(dòng)完全的體現(xiàn)出來(lái)，出現(xiàn)理論與實(shí)踐相背的現(xiàn)象，就拿《松鼠》一課來(lái)說(shuō)，在教案中，設(shè)計(jì)了很多關(guān)于本組課文的知識(shí)點(diǎn)，介紹說(shuō)明文說(shuō)明方法的運(yùn)用等內(nèi)容寫(xiě)的很詳細(xì)，但是在課堂實(shí)踐中，只是簡(jiǎn)單的讓學(xué)生了解說(shuō)明方法，朗讀了重點(diǎn)語(yǔ)句，沒(méi)有把這次學(xué)習(xí)所要達(dá)到的目的教授會(huì)給學(xué)生，

3、沒(méi)有使學(xué)生在這節(jié)課當(dāng)中深刻領(lǐng)悟到松鼠的特征和一些寫(xiě)得比較好的語(yǔ)句。通過(guò)給位老師的點(diǎn)評(píng)與幫助，我深深的領(lǐng)悟到，教與學(xué)的區(qū)別，并知道了自己在教學(xué)中的不足，由于缺少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)的方法把握不準(zhǔn)，課堂時(shí)間安排不夠合理。那么，就開(kāi)學(xué)以來(lái)的具體教學(xué)情況總結(jié)出如下幾點(diǎn)自己的反思：一、課堂富有激情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一個(gè)語(yǔ)文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺(jué)得極富“激情”在語(yǔ)文課中，如何體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的“人文性”，其基點(diǎn)就在于“情感”。一個(gè)沒(méi)有激情的教師，如何能調(diào)動(dòng)

4、學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展，使人人都有“成就感”，有利于學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，學(xué)生根據(jù)教師的要求及時(shí)把學(xué)練過(guò)程中的問(wèn)題加以總結(jié)反饋教學(xué)信息，使教師及時(shí)修正教學(xué)目標(biāo)，形成比較好的循環(huán)。在教學(xué)過(guò)程中，了解學(xué)生的愛(ài)好、學(xué)生喜學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)，并根據(jù)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)整體安排具體的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)反饋、教學(xué)評(píng)價(jià)，力求使每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的效益最大化，從而提高整堂課的教學(xué)效益。因此，整體性