新課程通識試題及答案一

1、1新課程通識試題及答案（一）新課程通識試題及答案（一）一、判斷下列說法是否正確，對的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“╳”。（每小題2分，共24分）1在新課程背景下，課程是教學(xué)內(nèi)容和進展的總和（）2在新課程中，教材提供給學(xué)生的是一種學(xué)習(xí)線索，而不是惟一的結(jié)論。（∨）3教師是既定課程的闡述者和傳遞者，學(xué)生是既定課程的接受者和吸收者。這是新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀。（）4教學(xué)是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。（∨）5開發(fā)地方課程和校本課程就是編寫適

2、合學(xué)生發(fā)展的新教材。（）6在教學(xué)中，我們要拋棄一切傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)，發(fā)展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用。（）7在新課程中，課程評價主要是為了“選拔適合教育的兒童”，從而促進兒童的發(fā)展。（）8在考試改革方面，紙筆測驗仍然是考試的惟一方式，只有這樣，才能將過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。（）9教學(xué)反思是促進教師更為主動參與教育教學(xué)、提高教育教學(xué)效果和專業(yè)發(fā)展的重要手段。（∨）10在新課程推進過程中，課程的建設(shè)、實施與發(fā)展將成為

3、學(xué)校評價中的重要內(nèi)容。（∨）11學(xué)校課程管理是指學(xué)校有權(quán)對國家課程、地方課程和校本課程進行總的設(shè)計。（）12發(fā)展性評價體系中的評價改革就是考試內(nèi)容和考試方式的改革。（）二、下列各題的選項中，有3術(shù)新成果…”這主要說明新教材（）①為學(xué)生提供了更多現(xiàn)成的結(jié)論②強調(diào)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系③強調(diào)知識與技能、過程與方法的統(tǒng)一④體現(xiàn)了國家基礎(chǔ)教育課程改革的基本思想A①②B③④C②④D①③④8教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是（）A堅持學(xué)習(xí)課程理

4、論和教學(xué)理論B認真?zhèn)湔n，認真上課C經(jīng)常撰寫教育教學(xué)論文D以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思三、下列各題的選項中，有2個及2個以上的答案是符合題意的，請把符合題意的選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。少選、多選、錯選，該題不得分。（每小題2分，共12分）1新課程實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理。三級課程管理制度的確立（）A有助于教材的多樣化B有利于滿足地方經(jīng)濟、文化發(fā)展的需要C有利于學(xué)生的發(fā)展D有利于擴