最新教學(xué)常規(guī)管理制度

1、樊西實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度樊西實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，是深化教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，實(shí)施全方位的目標(biāo)管理，特制定《樊西實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。一、教學(xué)常規(guī)1、學(xué)期開始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間

2、分配合理，各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃，并于開學(xué)第一周上交教導(dǎo)處存檔。2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。二、備課突出抓好備課環(huán)節(jié)。突出抓好備課環(huán)節(jié)。備好課是上好課的前提，是打造高效課堂、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。備課要體現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一，體現(xiàn)尊重差異性的理念，體現(xiàn)生活化的理念，體現(xiàn)資源整合的理念，體現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的理念。制定計(jì)劃。每學(xué)期開學(xué)前一周，要熟

3、悉課標(biāo)，通讀教材，了解學(xué)情，分配課時(shí)，制定好學(xué)期各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，呈現(xiàn)在備課本首頁(yè)。要求目標(biāo)明確，任務(wù)具體，措施得力，確保學(xué)期教學(xué)工作有序開展。備課內(nèi)容。提倡單元備課，明確單元教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)分配課時(shí)，編寫課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（教案）。課時(shí)導(dǎo)學(xué)案應(yīng)包括：課題、課型、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、學(xué)習(xí)過(guò)程、當(dāng)堂訓(xùn)練、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、教后反思等；課時(shí)教案應(yīng)包括：課題、課型、三維教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、當(dāng)堂訓(xùn)練、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、

4、教后反思等。用心初備。一是鉆研課標(biāo)、教材，查閱有關(guān)書籍和資料；二是網(wǎng)絡(luò)資源篩選，充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，整合有效課程資源；三是分析學(xué)情，備學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和特點(diǎn)；四是確定課型、學(xué)習(xí)目落實(shí)學(xué)生主體地位。課堂上要充分體現(xiàn)“三究”精髓，突出學(xué)生主體地位，堅(jiān)持啟發(fā)式、探究式、合作式和討論式教學(xué)，廢除“滿堂灌”、“注入式”低效教學(xué)方法。要以發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為著眼點(diǎn)，注重學(xué)生思維、分析、歸納、記憶等學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，既讓學(xué)生

5、“學(xué)會(huì)”，又能夠“會(huì)學(xué)”“樂(lè)學(xué)”。適時(shí)展示解決問(wèn)題。展示即暴露，通過(guò)暴露問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生深層思考，碰撞交流，探究研討，解決問(wèn)題。展示要切合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，要有利于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解、認(rèn)識(shí)、記憶、鞏固、運(yùn)用、拓展和生成，切忌為表演而展示。凸顯創(chuàng)新達(dá)成目標(biāo)。課堂上要以基礎(chǔ)知識(shí)為根本，能力為重點(diǎn)，思維為核心，發(fā)展為目標(biāo)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)。要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，分析疑點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際及學(xué)習(xí)過(guò)程中的動(dòng)態(tài)情況，及時(shí)調(diào)整教

6、學(xué)策略，巧妙處理新的生成。要注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，在知識(shí)教學(xué)的過(guò)程中伴隨情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成，借助情感走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。注重教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和系統(tǒng)性，提倡“思維導(dǎo)圖”式的精練板書。重視信息技術(shù)融合。順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，充分借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，用足用好電子白板，賦予課堂教學(xué)新活力，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)感悟，主動(dòng)學(xué)習(xí)；通過(guò)提供海量學(xué)習(xí)信息資源，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建數(shù)字教學(xué)新文化，探索課堂教學(xué)新模式。真正落實(shí)實(shí)驗(yàn)

7、教學(xué)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容在每學(xué)年或?qū)W期開學(xué)前編制實(shí)驗(yàn)計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)課題準(zhǔn)備所需要的儀器、材料、工具等保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常、規(guī)范。演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)達(dá)到100%，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)達(dá)到90%以上。當(dāng)堂訓(xùn)練達(dá)成目標(biāo)。通過(guò)訓(xùn)練鞏固當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)“堂堂清”。訓(xùn)練設(shè)計(jì)要低起點(diǎn)、小坡度、多層次、多類型，有必做題、選做題、思考題等等，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展和提高。強(qiáng)化課堂安全意識(shí)。課前要檢查學(xué)生出勤情況，發(fā)