最新最全《藤野先生》復(fù)習(xí)閱讀訓(xùn)練

1、1八年級(jí)下《藤野先生》復(fù)習(xí)閱讀訓(xùn)練八年級(jí)下《藤野先生》復(fù)習(xí)閱讀訓(xùn)練（一）閱讀下面文字，回答（一）閱讀下面文字，回答1—6題。題。東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛漫的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座

2、富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)，倘在上午，里面的幾間中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)，倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚地響得震

3、天，兼以洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時(shí)事的人，答道，滿房煙塵斗亂；問問精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！澳鞘窃趯W(xué)跳舞。”到別的地方去看看，如何呢？到別的地方去看看，如何呢？1.1.概括本文段的主要內(nèi)容概括本文段的主要內(nèi)容2.2.“東京也無(wú)非是這樣”中的“無(wú)非”的意思是，表現(xiàn)了“我”的思想感情。3.3.本文段主要針對(duì)清國(guó)留學(xué)生的本文段主要針對(duì)清國(guó)留學(xué)生的和進(jìn)行描敘，

4、表現(xiàn)了作者的進(jìn)行描敘，表現(xiàn)了作者的的思想感情，其中從的思想感情，其中從這個(gè)詞中可以看出，它運(yùn)用的修辭是這個(gè)詞中可以看出，它運(yùn)用的修辭是。4.4.本文段描述清國(guó)留學(xué)生的生活方式，表現(xiàn)了清國(guó)留學(xué)生本文段描述清國(guó)留學(xué)生的生活方式，表現(xiàn)了清國(guó)留學(xué)生的丑惡靈魂。的丑惡靈魂。5.5.從本文段可以看出魯迅離開東京去仙臺(tái)的原因是從本文段可以看出魯迅離開東京去仙臺(tái)的原因是。6.6.文段最后一句話在文章結(jié)構(gòu)上的作用是文段最后一句話在文章結(jié)構(gòu)上的作用是。（二

5、）閱讀下面文字，回答（二）閱讀下面文字，回答7—1212題。題。我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜水先生客不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺(tái)是一個(gè)市鎮(zhèn)，并不大；冬天冷的厲害；還沒有中國(guó)的學(xué)生。死的地方。仙臺(tái)

6、是一個(gè)市鎮(zhèn)，并不大；冬天冷的厲害；還沒有中國(guó)的學(xué)生。大概是物以稀為貴。北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店大概是物以稀為貴。北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”頭，尊為“膠菜”；福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”；福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺(tái)也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，幾個(gè)職員還為我的食宿操心。我先我到仙臺(tái)也頗受了這

7、樣的優(yōu)待，不但學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，幾個(gè)職員還為我的食宿操心。我先是住在監(jiān)獄旁邊一個(gè)客店里，初冬已經(jīng)頗冷，蚊子卻還很多，后來用被蓋了全身，用衣是住在監(jiān)獄旁邊一個(gè)客店里，初冬已經(jīng)頗冷，蚊子卻還很多，后來用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個(gè)鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方蚊子竟無(wú)從插嘴，居然睡安穩(wěn)服包了頭臉，只留兩個(gè)鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方蚊子竟無(wú)從插嘴，居然睡安穩(wěn)了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那里不相宜。幾了。飯

8、食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那里不相宜。幾次三番，幾次三番地說。我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，次三番，幾次三番地說。我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得另尋相宜的住處了。于是搬到別一家，離監(jiān)獄也很遠(yuǎn)，可惜每天總要喝難以下咽也只得另尋相宜的住處了。于是搬到別一家，離監(jiān)獄也很遠(yuǎn)，可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。的芋梗湯。7.7.魯迅去仙臺(tái)的途中談及日暮里、水戶這兩處

9、驛站，用意是魯迅去仙臺(tái)的途中談及日暮里、水戶這兩處驛站，用意是。8.8.“物以稀為貴”具體表現(xiàn)“物以稀為貴”具體表現(xiàn)9.9.“我在仙臺(tái)也頗受了這樣的優(yōu)待”中的“這樣的優(yōu)待”具體指“我在仙臺(tái)也頗受了這樣的優(yōu)待”中的“這樣的優(yōu)待”具體指10.10.本文段寫在仙臺(tái)受到優(yōu)待，作用是本文段寫在仙臺(tái)受到優(yōu)待，作用是。12.12.本文段在全文內(nèi)容結(jié)構(gòu)上的作用是什么？本文段在全文內(nèi)容結(jié)構(gòu)上的作用是什么？[答]（三）閱讀課文第（三）閱讀課文第112311

10、23段文字，回答段文字，回答1313—2222題。題。13.13.概括本文段的主要內(nèi)容概括本文段的主要內(nèi)容14.14.“這樣一直繼續(xù)到教完他所擔(dān)任的功課”中的“這樣”是指“這樣一直繼續(xù)到教完他所擔(dān)任的功課”中的“這樣”是指3（五）閱讀下面文字，回答（五）閱讀下面文字，回答3131—3737題。題。但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給

11、我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去。他的性格，在我眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。去。他的性格，在我眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道

12、。他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸7年前年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無(wú)回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對(duì)面。每當(dāng)局去找尋，寂無(wú)回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對(duì)

13、面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說抑揚(yáng)頓挫的話夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。子”之流所深惡痛疾的文字。31.31.文段第文段第1段第段第1個(gè)“為”的正確讀音是個(gè)“為”的正確讀音是，意

14、思是，意思是；第；第2個(gè)“為”的正確讀音是“為”的正確讀音是，意思是，意思是。32.32.文中說“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的”文中說“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的”，結(jié)合對(duì)全文的理解，請(qǐng)簡(jiǎn)述其原，結(jié)合對(duì)全文的理解，請(qǐng)簡(jiǎn)述其原因。因。[答]33.33.為什么“為中國(guó)”為什么“為中國(guó)”，“希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)”是“小而言之”“希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)”是“小而言之”；“為學(xué)術(shù)”；“為學(xué)術(shù)”，“希望新的“希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去”是“大而

15、言之”？醫(yī)學(xué)傳到中國(guó)去”是“大而言之”？[答]34.34.本文主要采用的表達(dá)方式是本文主要采用的表達(dá)方式是。35.35.作者對(duì)藤野先生懷念的具體行為是作者對(duì)藤野先生懷念的具體行為是、、。36.36.“我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣”的含義是“我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣”的含義是。37.37.“正人君子”具體指“正人君子”具體指，它所用的修辭是，它所用的修辭是，表現(xiàn)作者，表現(xiàn)作者的思想感情。的思想感情。（六）閱讀下列文段，回答問題（六）閱

16、讀下列文段，回答問題東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，

17、除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門房里有幾本書買，有時(shí)還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂：?jiǎn)枂柧?/p>

18、時(shí)事的人，答道，以滿房煙塵斗亂：?jiǎn)枂柧〞r(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！澳鞘窃趯W(xué)跳舞?！钡絼e的地方去看看，如何呢到別的地方去看看，如何呢38.38.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括1.21.2自然段寫了什么事情？自然段寫了什么事情？39.39.上文對(duì)“清國(guó)留學(xué)生”的描寫采用了哪些修辭方法？表達(dá)了作者什么思想感情？上文對(duì)“清國(guó)留學(xué)生”的描寫采用了哪些修辭方法？表達(dá)了作者什么思想感情？40.40.結(jié)合全文分析，第結(jié)合全文分析，第3段在文中