浙教版四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案全冊(cè)

1、第一單元成長(zhǎng)的腳步1、誠(chéng)實(shí)守信教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信的基本含義，懂得誠(chéng)實(shí)守信是一種美德。2、懂得生活中怎樣做到誠(chéng)實(shí)守信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：真正理解“誠(chéng)實(shí)守信”的含義，引導(dǎo)如何真正做到“誠(chéng)實(shí)守信”。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：1、布置同學(xué)們到生活中、網(wǎng)絡(luò)中、社會(huì)中去做調(diào)查，挖掘同學(xué)間、鄰里間、商家中的典型事例；2、從多種渠道（聽(tīng)到、看到書(shū)報(bào)中、網(wǎng)絡(luò)中的）古代、近代、現(xiàn)代社會(huì)中名人的誠(chéng)實(shí)守信的典型事例；3、收集反面事例，分析原因及

2、后果，談感想；4、收集值得討論的事例，（誠(chéng)實(shí)守信與哥們義氣的區(qū)別是什么？）5、收集有關(guān)公益廣告、名言警句、兒歌。注：以上可自己完成也可小組內(nèi)完成，自由選擇，匯報(bào)時(shí)可制作課件、圖表、表演等方式。教師準(zhǔn)備：1、深入到各組中了解收集情況，指導(dǎo)歸類(lèi)整理，2、設(shè)計(jì)匯報(bào)環(huán)節(jié)。教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)們，上次課結(jié)束的時(shí)候我們布置了本次課的內(nèi)容那就是“誠(chéng)實(shí)守信”。誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下，你是怎樣理解這四個(gè)字的？（可結(jié)合資料談、可查字典、可以從字面、從自身經(jīng)歷談。

3、）教師：看看書(shū)中是怎樣說(shuō)的？（誠(chéng)實(shí)守信，就是言行跟內(nèi)心思想一致，不偽裝、不虛假，說(shuō)話(huà)辦事實(shí)事求是講信用。）教師：那么誠(chéng)實(shí)守信有哪些意義呢？（匯報(bào)收集的資料）信息交流開(kāi)始：信息反饋表一：信息來(lái)源時(shí)期人物事件啟發(fā)手段古代曾子商鞅宋合曾子殺豬商鞅變法立竿為信捧著空花盆的孩子近代羅榮恒齊白石幫助民族人士以畫(huà)像自榮現(xiàn)代女記者溫總理金利來(lái)領(lǐng)帶哈佛演講信息反饋表二：調(diào)查對(duì)象來(lái)源事件啟發(fā)（匯報(bào)方式）同學(xué)（自己）親身經(jīng)歷與同學(xué)有約等下去錄像老師所見(jiàn)家長(zhǎng)親

4、身經(jīng)歷答應(yīng)的事做到鄰里2、我該不該這樣做教學(xué)目標(biāo)：1、懂得在生活中要遵紀(jì)守法，用道德法規(guī)來(lái)約束自己的言行，做一個(gè)自尊自愛(ài)的人。2、知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)和品德高尚的人交朋友。3、理解“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，學(xué)會(huì)對(duì)不該做的事說(shuō)“不”。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)對(duì)不該做的事說(shuō)“不”，做一個(gè)自尊自愛(ài)的人。難點(diǎn)：在沒(méi)有約束的情況下，不做不該做的事。教學(xué)準(zhǔn)備：1、“孟母三遷”的故事。2、制作

5、小丁在一伙小青年的慫恿下去網(wǎng)吧的課件。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、故事導(dǎo)入1、教師講述“孟母三遷”的故事。2、教師：孟母為什么要三次搬家？你認(rèn)為是否有這個(gè)必要？教師鼓勵(lì)學(xué)生從多種角度思考，對(duì)于學(xué)生的不同回答不輕易予以否定。二、不能拒絕的原因1、教師：前幾天，小丁交了幾個(gè)新朋友。他們經(jīng)常到學(xué)校附近來(lái)等小丁，今天帶他到這里玩，明天帶他去那里玩。你瞧，他們又來(lái)了。教師播放課件。2、教師：由此我們可以看到古代“孟母三遷”的道理。對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，選擇怎樣的人做朋

6、友非常重要，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，對(duì)一些不該做的事，我們要堅(jiān)決說(shuō)“不”，盡管有時(shí)拒絕的話(huà)很難說(shuō)出口。三、拒絕與不拒絕之間的心里沖突1、教師出示教科書(shū)中小強(qiáng)的好友在小強(qiáng)做作業(yè)的時(shí)候邀請(qǐng)小強(qiáng)一起看卡通片的情境圖片。教師：如果你是小強(qiáng)，你會(huì)怎么想，怎么做？學(xué)生分別講述理由，全班討論，并評(píng)價(jià)哪一種做法最好。2、教師小結(jié)：有時(shí)候，我們會(huì)遇到類(lèi)似這樣的多種選擇，我們可根據(jù)事情的重要性選擇我們當(dāng)時(shí)應(yīng)該做的事，不能因一些誘惑而松懈。當(dāng)然，我們還需注意做事

7、、說(shuō)話(huà)的方式方法，以免辜負(fù)別人的好意，造成不必要的誤解。四、拒絕的方式1、教師：在陽(yáng)光、雨露的滋潤(rùn)下，我們的日子過(guò)得豐富多彩。但生活中，也有一些活動(dòng)不適合我們參加，也有一些事情是我們不能做的。這時(shí)候，我們?cè)撊绾尉芙^呢？2、學(xué)生學(xué)習(xí)教科書(shū)中的四種拒絕方式，并思考除教科書(shū)中出示的情況外，四種拒絕方式分別還會(huì)在哪些情況下使用。3、小組討論，用具體的事例說(shuō)明什么時(shí)候，什么事情，該如何拒絕。4、全班交流，評(píng)議。5、教師出示“辨析角”內(nèi)容。教師：當(dāng)