淺談漢語拼音教學(xué)的重要性

1、1淺談漢語談漢語拼音教學(xué)的重要性拼音教學(xué)的重要性新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，賦予了漢語拼音教學(xué)全新的理念。漢語拼音與識字、寫字、閱讀、口語交際各方面都不是孤立存在的，而是有機地整合在一起。人教版實驗教材在漢語拼音教學(xué)的編排上體現(xiàn)了語文學(xué)科的綜合性，每一課都安排了意境優(yōu)美的情境圖，相應(yīng)有一些詞語，句子或兒歌，學(xué)生可以根據(jù)插圖發(fā)揮想象，編故事，講故事，把學(xué)習(xí)拼音和識字，積累語言，發(fā)展語言結(jié)合起來。這樣初入學(xué)的兒童能受到比較全面的語

2、文啟蒙教育。漢語拼音的教學(xué)，一直以來都是語文教學(xué)的第一步，特別在農(nóng)村小學(xué)，漢語拼音的教學(xué)仍然存在困難，教學(xué)中我是從以下幾個方面來解決遇到的困難。一、正確定位一、正確定位漢語漢語拼音學(xué)拼音學(xué)習(xí)目標(biāo)，適當(dāng)降低，適當(dāng)降低漢語漢語拼音教學(xué)要拼音教學(xué)要求漢語拼音是一種抽象的表音符號，對于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來說，是比較難學(xué)的，學(xué)起來枯燥乏味。新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對漢語拼音進行了重新定位。在過去一段時間里，小學(xué)語文教學(xué)大綱中規(guī)定，漢語拼音具有幫助識字、閱讀、

3、學(xué)習(xí)普通話這三項功能。但3學(xué)習(xí)提供適宜的氣候和土壤。因此，教師一要尊重、相信學(xué)生；二要把自己置身于學(xué)生的活動之中；三要對學(xué)生發(fā)表的意見不輕易否定，即使是錯誤意見也要耐心引導(dǎo)，認真分析；四要對學(xué)生在探究過程中的點滴進步及時給予肯定和贊揚。剛上一年級的小朋友，由于年齡小，大多數(shù)回答問題時很緊張，說話結(jié)結(jié)巴巴，很多時候還夾帶方言，教師不能給予斥責(zé)，要以和藹的笑容，鼓勵性的語言消除孩子的膽怯心理，讓他們在學(xué)習(xí)中保持愉快的心境，并使之轉(zhuǎn)化為探究熱

4、情。三、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式方式《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在基本理念里提出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體……積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式……”改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式是新課程改革的一個重要理念，但并不是要完全丟棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，我們要取其精華，棄其糟粕。要實現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，語文教學(xué)必須激活學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以強化學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力為出發(fā)點；合作學(xué)習(xí)能實現(xiàn)學(xué)生從外部活動向內(nèi)部智力活動的轉(zhuǎn)化；探究學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和