淺談小學生的安全教育

1、熱愛生命，從安全做起熱愛生命，從安全做起——淺談小學生的安全教育淺談小學生的安全教育生命教育是幫助學生認識生命、尊重生命、珍愛生命，促進學生的主動、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命的質(zhì)量，實現(xiàn)生命的意義和價值的教育。最終樹立正確的人生觀，領(lǐng)悟生命的價值個意義；要以個體的生命為著眼點，在與自我、他人、自然建立和諧的關(guān)系過程沖，促進生命和諧發(fā)展。然而，建設(shè)和諧社會、和諧校園“安全第一”。這是教育界、研究界乃至社會各界的共識。由于安全隱患時刻存

2、在于小學生身邊，因此把安全教育放在學校教育頭等位置是十分必要的。而這一切都建立在提高小學生的安全意識和自我保護能力，幫助學生形成良好的安全行為習慣，是學習安全教育的主要任務(wù)。一、注重班級文化建設(shè)，曉之以理，從小事中培養(yǎng)學生的安全意識。首先要做好學生的安全教育，最為重要的就是通過班主任加強班級的管理，切實抓好班級安全教育。我們都有這樣的體會，有的學生實在難教，很難達到我們所預想的。那么，做為班級管理者和引領(lǐng)者，班主任如何幫助學生抵制消影響

3、，使小學生安全教育真正發(fā)揮作用呢？我想：必須注重班級（3）、讓學生從看到的小事中懂得行為文明與安全同行。教育家第斯多惠說過，教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在與喚醒，激勵和鼓舞。我們應(yīng)通過學生身邊的小事喚醒學生，對安全的生視與危險防范。例如：班主任可在班隊活動課上讓學生討論：假如你從樓梯上滾下會怎樣？假如你騎自行車不小心摔倒會怎樣？假如你在樓道上，人多的地方橫總直闖會怎樣……通過交流討論，學生會逐步認識到不規(guī)范的活動潛在許多危險，進而提高防

4、范類似安全事故的意識。二、在小事的實踐中提高學生自我保護的能力提高學生自我保護能力也是安全教育的重要內(nèi)容。體驗也是學生發(fā)展能力，形成技能的最好途徑。學生安全教育，如果教育只是一味的反復叮囑或訓斥，而沒有真正讓學生去體驗去感受，那么，學生是無法形成良好的技能的。（1）、通過實踐，豐富學生的自我保護體驗。有的同學由于缺乏獨立處理問題的意識，相當一部分學生凡是遇到問題，無論大小，全都找老師或家長幫其解決。針對這一現(xiàn)象，第一，班級可以適當開展活