第一專題參考答案(1)scz

1、第一專題參考答案第一專題參考答案(一)吟誦青春吟誦青春《沁園春長(zhǎng)沙》自我檢測(cè)《沁園春長(zhǎng)沙》自我檢測(cè)（1）舸gě寥lio遒勁qijng遏（2）(供參考供參考)從美學(xué)上講，崇高美表現(xiàn)于外在方面，體現(xiàn)為高大、遼闊、巍峨、宏偉等壯麗景象。這種巍峨、博大、壯闊的崇高美，在毛主席詩(shī)詞中，以對(duì)山川景物的描繪體現(xiàn)得最為鮮明?！肚邎@春長(zhǎng)沙》就是其中最優(yōu)秀的篇什之一。這首詞上半闋著重寫景。“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！币婚_始，作者便把自己置于秋水長(zhǎng)天的

2、廣闊背景之中。同時(shí)也把讀者帶進(jìn)了一個(gè)高遠(yuǎn)的深秋境界里。作者以短短四句詩(shī)，描繪出一幅立體的寥廓萬(wàn)里、絢麗多彩的江南秋景，宛如當(dāng)代著名的嶺南畫派大家關(guān)山月濃墨重彩的彩墨山水圖。不愧為“驅(qū)山走海置眼前”（李白《當(dāng)涂趙炎少府粉圖山水歌》），“咫尺應(yīng)須論萬(wàn)里”（杜甫《戲題王宰畫山水圖歌》）的大手筆。風(fēng)華正茂風(fēng)華正茂一段崢嶸歲月一段崢嶸歲月崇高美表現(xiàn)于內(nèi)在方面，則為偉大高尚心靈的反映。古羅馬的朗吉弩斯在《論崇高》一文中，就提出崇高是“偉大心靈的回聲

3、”。這首詞的下半闋著重抒情，正是這種偉大心靈回聲的抒發(fā)。這種抒發(fā)，首先是通過(guò)回憶引出的?！皵y來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠?！弊髡呦肫鹪彤?dāng)年的同學(xué)和朋友，在橘子洲一帶散步，游泳，暢論天下大事的情景，回憶起那一段難忘的崢嶸歲月?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒?！痹谶@崢嶸歲月里，作者和他的同學(xué)如蔡和森、何叔衡、張昆弟等立志救國(guó)的知識(shí)青年，正值青春年少，神采飛揚(yáng)，才華橫溢，意氣風(fēng)發(fā)，熱情奔放。“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。

4、”這是對(duì)“崢嶸歲月”“揮斥方遒”的進(jìn)一步具體化。面對(duì)“萬(wàn)山紅遍”的美景，他們既贊嘆錦繡河山的壯美，又悲憤大好河山的沉淪。于是，發(fā)表激濁揚(yáng)清的文章，抨擊黑暗，宣揚(yáng)真理，鄙視當(dāng)時(shí)的“萬(wàn)戶侯”——軍閥如糞土。中流擊水中流擊水一腔拿云心事一腔拿云心事“中流擊水，浪遏飛舟。”一種解釋認(rèn)為“擊水”為游泳，在激流中奮臂劃水，掀起的浪花甚至阻擋了飛速前進(jìn)的船舶。我總感覺這一意境與作者贊揚(yáng)“百舸爭(zhēng)流”的精神不太符合。我傾向于“中流擊水”即“中流擊楫”的轉(zhuǎn)

5、化?！稌x書祖逖傳》：祖逖“中流擊楫而誓曰：‘祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江!’”后來(lái)“中流擊楫”就成了立誓復(fù)興祖國(guó)的代詞。在這里正表示詩(shī)人要在新時(shí)代的大潮里，乘風(fēng)破浪，鼓槳前進(jìn)，立誓振興中華的壯志豪情。使人讀后仿佛聽到了一顆愛國(guó)愛民的赤心，在怦怦躍動(dòng)，從而感受到一種偉大胸懷所反映出的崇高美。我國(guó)古典詩(shī)詞的藝術(shù)表現(xiàn)手法，很講究情與景的交融。前半闋雖著重寫景，卻處處景中寓情。“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”，既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詩(shī)人火熱

6、的革命情懷。紅色象征革命，象征烈火，象征光明，“萬(wàn)山紅遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化表現(xiàn)，是對(duì)革命與祖國(guó)前途的樂觀主義的憧憬?！苞棑糸L(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”，則是作者對(duì)自由解放的向往與追求?！皭澚壤瑔?wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的感嘆，則由寫景直接轉(zhuǎn)入抒懷，自然帶出下半闋的抒情樂章。下半闋雖著重抒情，但也不乏情中含景之處?！皯浲魨槑V歲月稠”，以崢嶸形容歲月，新穎，形象，將無(wú)形的不平凡的歲月，化為一座座有形的崢嶸的山峰，給人以巍

7、峨奇麗的崇高美?！爸辛鲹羲?，浪遏飛舟”，也是一幅奮勇進(jìn)擊、劈波斬浪的宏偉畫面?？梢哉f(shuō)，《沁園春長(zhǎng)沙》的崇高美，是以情為經(jīng)線，景為緯線，交織而成的。它不僅使我們得到欣賞壯麗秋景的藝術(shù)享受，也使我們從詩(shī)人昂揚(yáng)熾烈的革命情懷中，汲取奮發(fā)前進(jìn)的信心和力量?！断嘈盼磥?lái)》自我檢測(cè)《相信未來(lái)》自我檢測(cè)（1）燼jn惆悵chuchng露l曳y瞳tng給以gěi給予jǐ供給jǐ（2）詩(shī)一開頭就用“蜘蛛網(wǎng)”“爐臺(tái)”“余煙”“灰燼”等幾個(gè)意象，給人們描繪出了那

8、個(gè)向我們呈現(xiàn)了成長(zhǎng)的終級(jí)意義——奉獻(xiàn)力量，創(chuàng)造生活。并且生活是屬于每一個(gè)人的，我們創(chuàng)造生活就是要讓所有的人都領(lǐng)略并擁有生活的美麗。（3）a語(yǔ)言樸素自然，能調(diào)動(dòng)眾多意象來(lái)表達(dá)思想。詩(shī)歌在寫春天的可愛時(shí)，用了“風(fēng)”“樹木”“果子”“陽(yáng)光”“鳥兒”等意象。b“金字塔”式結(jié)構(gòu)排列，使詩(shī)歌具有建筑美。詩(shī)的第三部分宛如兩座埃及金字塔，詩(shī)味十足，語(yǔ)言和意象充滿跳動(dòng)的活力，其形體結(jié)構(gòu)與詩(shī)的情感內(nèi)涵達(dá)到了較高程度的融合。這種造型美對(duì)于詩(shī)歌的賞析具有一定意

9、義：它刺激感官，引起注意；妙趣橫生，有利于記憶；形象直觀，使人產(chǎn)生豐富聯(lián)想和回憶。這種結(jié)構(gòu)達(dá)到了集游戲性和審美價(jià)值于一體的程度，使作品在傳播中不斷增值。課后鞏固：課后鞏固：1（1）同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。（2）“糞土”意為“把……看成糞土”。該句表達(dá)了對(duì)反動(dòng)軍閥的蔑視。（3）兩種說(shuō)法都可以。前者側(cè)重盛贊革命力量的強(qiáng)大，后者此種表達(dá)堅(jiān)持革命的決心，表現(xiàn)的都是當(dāng)時(shí)青年一代肩負(fù)國(guó)家興亡、主宰民族命運(yùn)的壯志豪情。（4）憶往昔崢嶸

10、歲月稠（或憶崢嶸歲月）。本句啟下，領(lǐng)起下闕。2.例：(1)它能留下甘甜的果(2)死亡的幫兇，能讓你葬身海底3.[分析]第一句是偏正短語(yǔ)，中心詞是“花”；第二句擬人，句中的“你”指“花”；第三句，是“你孤芳自賞時(shí)”的后果。[參考]（1）山中的石！你背靠群峰時(shí)，意志就堅(jiān)了。（2）水中的萍！你隨波逐流后，根基就沒了。(3)空中的鳥！你展翅藍(lán)天中，宇宙就大了。（4）空中的雁！你離開隊(duì)伍時(shí)，危險(xiǎn)就大了。（5）山頂?shù)乃?！你挺直腰桿后，根基就牢了。(

11、6)水中的魚！你游進(jìn)大海時(shí)，境界就寬了。(7)井底的蛙！你越身地面時(shí)，眼界就寬了。4.[分析]續(xù)寫的句子，格式應(yīng)為“希望是……讓你……”，而且必須用暗喻的修辭手法。[參考]希望是茫茫大海上明亮耀眼的燈塔，讓你在暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草豐美的綠洲，讓你在絕境中飲到生命的甘泉。體悟人生體悟人生《十八歲和其他》《十八歲和其他》自我檢測(cè)：自我檢測(cè)：（1）迷惘（w?ng）：由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。沉湎（mi?n）：沉溺。

12、溺（n）愛：過(guò)分寵愛（自己的孩子）。惆悵（chuchng）：傷感，失意。抹煞（sh?。阂桓挪挥?jì)，完全勾銷。怪癖（p?）：古怪的癖好。摭（zh）拾：拾，撿。涉（sh）獵：粗略地閱讀。翱(o)翔：在空中回旋地飛。枝椏(yā)：枝杈。（2）焦急憂慮、激動(dòng)喜悅、辛勞（在“青春”版塊中）。（3）流行觀念的影響；父母的愚昧與落伍；子女的盲目與急躁；缺乏溝通、理解、平等（根本原因）。課后鞏固：課后鞏固：1B（A初露（l）C橫（hng）D甫（fǔ））