素質(zhì)練習(xí)教案

1、初中體育執(zhí)教人：陳明海927201911:36:06下午Page1of101常態(tài)課態(tài)課課題課題：《身體素：《身體素質(zhì)練習(xí)質(zhì)練習(xí)和游和游戲》授課班級(jí)：701授課教師：陳明海授課地點(diǎn)地點(diǎn):膠南市泊里鎮(zhèn)中心中學(xué)體育場(chǎng)初中體育執(zhí)教人：陳明海927201911:36:06下午Page3of103本節(jié)教學(xué)課教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，幫助學(xué)生完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)力求每位學(xué)生都受益。體育課時(shí)計(jì)劃課型：課型：復(fù)習(xí)課；復(fù)習(xí)課；授課班級(jí)：授課班級(jí)：701；人

2、數(shù)：人數(shù)：40人；授課地點(diǎn)：操場(chǎng)授課地點(diǎn)：操場(chǎng)授課時(shí)間：授課時(shí)間：2012年12月11日；第日；第14周、周、第2次課、次課、第44課時(shí)；課時(shí)；授課教師：陳明海授課教師：陳明海重點(diǎn)1、動(dòng)作的數(shù)量和質(zhì)量2、遵守游戲規(guī)則課的內(nèi)容1、素質(zhì)練習(xí)2、游戲：足球運(yùn)球接力足球運(yùn)球接力難點(diǎn)1、素質(zhì)練習(xí)時(shí)的動(dòng)作到位2、游戲的組織學(xué)情分析初一學(xué)生模仿能力強(qiáng)，具有了一定的辨別思維和動(dòng)手能力，注意力指向性較強(qiáng)，并對(duì)素質(zhì)練習(xí)動(dòng)作和技能有一定的認(rèn)知，對(duì)知識(shí)的理解力

3、有所增強(qiáng)，具備一定的探索知識(shí)自主創(chuàng)新的能力。知識(shí)目標(biāo)1、通過示范動(dòng)作和模仿練習(xí)，讓大多數(shù)學(xué)生基本掌握素質(zhì)練習(xí)的方法和動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。2、學(xué)習(xí)游戲方法，鞏固動(dòng)作技術(shù)，掌握游戲要領(lǐng)。技能目標(biāo)1、讓學(xué)生懂得身體素質(zhì)鍛煉的價(jià)值與生活密切聯(lián)系的實(shí)用意義，掌握技能。2、通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生力量、速度、靈敏和柔韌等身體基本素質(zhì)。3、通過游戲體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的喜悅教學(xué)目標(biāo)德育滲透通過學(xué)習(xí)和練習(xí)提高學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取精神，培養(yǎng)吃苦耐勞、機(jī)智果斷、

4、勇于創(chuàng)新等優(yōu)良品質(zhì)，以及養(yǎng)成自覺主動(dòng)鍛煉身體的意識(shí)和習(xí)慣！開始部分開始部分基本部分基本部分結(jié)束部分結(jié)束部分素質(zhì)練習(xí)素質(zhì)練習(xí)足球運(yùn)球接力游戲足球運(yùn)球接力游戲場(chǎng)地設(shè)計(jì)???????????????????????????????????????????????????????????????????????????○○○○?????????????????????????????????????????????????∮?∮課的課的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)

5、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)達(dá)成目標(biāo)達(dá)成目標(biāo)時(shí)間次數(shù)強(qiáng)度開始部分1、教學(xué)常規(guī)①、整隊(duì)②、師生問好、查人數(shù)、看服裝。③安排見習(xí)生④強(qiáng)調(diào)安全和注意事項(xiàng)1、整隊(duì)：立正、稍息……2、向?qū)W生問好！3、宣布教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)4、檢查服裝、安排見習(xí)生5、口令洪亮、清楚1、學(xué)生四列橫隊(duì)站好。圖12、在體育委員的帶領(lǐng)下站好隊(duì)。做到快、靜、齊。3、向老師問好！4、落實(shí)出勤，見習(xí)生請(qǐng)假。1、通過教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，聽從老師的指揮、服從安排的良好習(xí)