第16章動物的行為測試題

1、第16章動物的行為測試題一、選擇題：1、蝶類白天活動，蛾類夜間活動的行為屬于（）A晝夜節(jié)律B潮汐節(jié)律C季節(jié)節(jié)律D沒有節(jié)律2、研究動物行為的方法主要是采?。ǎ〢、觀察法和文獻(xiàn)法B、統(tǒng)計(jì)法和推理法C、觀察法和實(shí)驗(yàn)法D、所有方法綜合使用3、下列動物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（）A蚯蚓B大山雀C馬D黑猩猩4、動物先天性行為的控制因素是（）Ａ環(huán)境因素Ｂ后天“學(xué)習(xí)”所得Ｃ遺傳物質(zhì)Ｄ親代訓(xùn)練5、攻擊行為和防御行為的本質(zhì)區(qū)別是（）A、行為過程是否激烈B、行為

2、結(jié)果有無傷亡C、行為雙方是否同種D、行為雙方是否主動6、下列有關(guān)動物行為的敘述不正確的是（）A先天性行為是動物生來就有的B后天性行為是動物成長過程中逐漸形成的C動物的行為都是從親代繼承獲得的D動物的本能是先天性行為7、下列哪一項(xiàng)不是動物行為的特點(diǎn)（）A都是一個(gè)運(yùn)動、變化的動態(tài)過程B同生活環(huán)境密切相關(guān)，對個(gè)體生存和種族延續(xù)有重要作用C都是動物生來就具有的，由體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制的D都是神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官、運(yùn)動器官和激素協(xié)調(diào)作用的結(jié)果8、尺蠖靜

3、止不動時(shí)，形態(tài)象一段樹枝，這屬于（）A防御行為B繁殖行為C攻擊行為D節(jié)律行為9、白居易詩：“須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥?！边@描述的是母燕的（）A儲食行為B繁殖行為C攻擊行為D、防御行為10、下列屬于先天性行為的一組是（）A螞蟻搬家、大雁南飛、孔雀開屏B貓捉老鼠、尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學(xué)舌C蜘蛛結(jié)網(wǎng)、公雞報(bào)曉、驚弓之鳥D狗辨主客、黃牛耕地、老馬識途11、人類養(yǎng)蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（）A、攻擊行為B、繁殖行為C、貯食行為D、防

4、御行為12、螞蟻搬家、鳥類筑巢、蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜，這些復(fù)雜行為的解釋是（）A聰明B本能C學(xué)習(xí)D奇怪13、有一些魚類有趨光性，漁民常利用燈光引誘這些魚類。魚類的趨光性是一種（）A先天性行為B后天性行為C攻擊行為D繁殖行為14、下列屬于動物社群行為的是（）A母雞帶領(lǐng)小雞覓食B山洞里居住著一群蝙蝠C蜂王依靠工蜂喂養(yǎng)D草原上共同生活著大量食草動物15、鳥類繁殖季節(jié)里，親鳥如捉到毛蟲，它自己并不立即吃掉，而是將蟲帶回巢，這屬于（）A繁殖行為B取

5、食行為C防御行為D招引行為16、關(guān)于動物先天性行為的敘述，錯誤的是（）B.大雁的遷飛b.攻擊行為C.螞蟻共同搬運(yùn)食物c.社群行為D.兩只雄師在搏斗d.節(jié)律行為E.野兔時(shí)時(shí)豎起耳朵聽周圍的動靜e.取食行為F.一山不容二虎f.繁殖行為G.孔雀開屏g.領(lǐng)域行為2科學(xué)家們在野外研究動物主要用，而在實(shí)驗(yàn)室探究動物的某一行為主要使用。此兩種研究法的本質(zhì)區(qū)別是：。享有“現(xiàn)代動物行為學(xué)之父”美稱的是的科學(xué)家。3、俗語說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞

6、”，這說明動物的本能行為是通過和自然選擇進(jìn)化來的，受的控制。4、小明傍晚帶小狗出去散步，小狗沿途撒尿，這屬于行為；途中遇到另一只小狗，兩只狗相對吼叫，這屬于行為；繼而相互撕咬，這屬于行為。5、一般認(rèn)為遷徙是鳥類的一種，是鳥類對長期適應(yīng)的結(jié)果。6、“嗷嗷待哺”屬于動物的行為，而“鸚鵡學(xué)舌”則屬于動物的行為。對于高等動物來說，動物行為的協(xié)調(diào)統(tǒng)一主要是通過來調(diào)節(jié)的。7、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以利用動物的某些行為來防治害蟲。請分析下面實(shí)例：粘蟲大發(fā)生年

7、代，它的幼蟲危害小麥時(shí)，農(nóng)民用木棍、簸箕等工具，順麥隴敲打麥株，害蟲受震下落到簸箕中，這樣可集中消滅害蟲。農(nóng)民利用的是動物的行為。8、與動物有關(guān)的行為叫繁殖行為，主要包括兩性動物的、占有、求偶、、以及等。如雄蛙鳴叫、蜻蜓點(diǎn)水等。9、法國昆蟲學(xué)家的巨著《》中有這么一個(gè)事例——屢克郎滾糞球，按發(fā)生分屬于行為，按功能分又屬于行為。10、實(shí)驗(yàn)人員想了解新孵化的鳥類是怎樣獲得對它們母親的情感的。他們選擇了6只剛孵化的小鴨。小鴨①、②、③剛孵化出來

8、就被從它們的出生地移走了，使它們沒有見到自己的母親。小鴨④、⑤、⑥還和它們的母親在一起。實(shí)驗(yàn)人員給小鴨①、②、③展示了一個(gè)氣球，同時(shí)放母鴨叫的錄音，經(jīng)過若干天后，實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)小鴨①、②、③模仿母鴨的行為并隨時(shí)跟隨在氣球左右。請選擇：⑴小鴨①、②、③的行為發(fā)展過程可以用下列哪個(gè)術(shù)語描述：()A先天行為B條件反射C本能D學(xué)習(xí)行為⑵小鴨④、⑤、⑥最好被稱為（）A實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ虰對照組C實(shí)驗(yàn)組D一個(gè)變量⑶如果不是把小鴨①、②、③放在氣球周圍并放母鴨叫

9、的錄音，而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音，則小鴨①、②、③：（）A它們可能嚇唬其他鴨子B它們將失去繁殖能力C它們會發(fā)出類似貓的聲音D它們會認(rèn)為貓是它們的母親11、螳螂是晝伏夜出的昆蟲，科學(xué)家把螳螂放在實(shí)驗(yàn)室里，人為的把實(shí)驗(yàn)室的白天和黑夜加以顛倒，大約經(jīng)過一周后，螳螂就在人造的“黑夜”時(shí)間里出來活動，盡管這時(shí)實(shí)際上是白天。請分析說明：⑴、螳螂晝伏夜出，說明它具有行為，受體內(nèi)的控制，這是螳螂的。⑵、本實(shí)驗(yàn)說明，螳螂的這種行為受環(huán)境