繪本動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服

1、動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服一、活動(dòng)目標(biāo)：一、活動(dòng)目標(biāo)：1、結(jié)合有關(guān)動(dòng)物的外形特征和習(xí)性的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“動(dòng)物是否需要穿衣服”進(jìn)行積極討論，并愿意發(fā)表自己的想法。2、知道生活中動(dòng)物是我們的好朋友，懂得關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。3、體驗(yàn)繪本所表達(dá)的幽默，知道動(dòng)物天生的衣服最完美。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、完整繪本的PPT課件三、活動(dòng)過程：三、活動(dòng)過程：（一）談話導(dǎo)入：我們的衣服（一）談話導(dǎo)入：我們的衣服1、小朋友好，今天知道要和小朋友們一起上課，老師特

2、意穿了一件漂亮的衣服，看一看。我穿了什么樣的衣服？你覺得我今天穿上這件衣服怎么樣？（很精神，很漂亮）2、現(xiàn)在輪到你向我介紹一下，你今天自己穿了什么樣的衣服？3、我們每個(gè)人都介紹了不同的衣服，那我們?yōu)槭裁匆┮路?？?：因?yàn)樘鞖夂?，穿上衣服后就?huì)暖和。師：哦，冬天穿很多衣服是為了保暖。這是衣服的一種功能。那還有什么原因呢？生2：穿上衣服會(huì)顯得我們?nèi)撕芷痢煟簩?duì)了，衣服還能改變我們，讓我們變得漂亮。（二）遷移討論：動(dòng)物適合穿衣服嗎？（

3、二）遷移討論：動(dòng)物適合穿衣服嗎？1、除了人可以穿衣服，那動(dòng)物能不能穿衣服呢？生1：能穿衣服，小狗穿起衣服來特別可愛。生2：不能穿衣服，小動(dòng)物穿衣服會(huì)覺得難受，不舒服。生3：如果小動(dòng)物身上都是刺，它穿了衣服，這些刺怎么辦呢？生4：是啊，小魚在水里，衣服會(huì)很濕很重，它就不能游了。2、你們的意見分成了兩種，那究竟誰說的有道理呢？我們先來請(qǐng)出一些小動(dòng)物吧，認(rèn)識(shí)一下。出示5個(gè)動(dòng)物的圖片：豪豬豪豬蛇豬母雞母雞長(zhǎng)頸長(zhǎng)頸鹿你們看，今天這些小動(dòng)物不約而同

4、地都穿上了衣服。（欣賞一下它們各自穿了什么樣的衣服）那你覺得這些小動(dòng)物，是不是都適合穿衣服呢？誰看上去好象不太適合？3、小組共同交流，說出理由。2、聽完了故事，現(xiàn)在請(qǐng)你來說一說她為什么要反對(duì)動(dòng)物穿衣服呢？（動(dòng)物的生活習(xí)慣會(huì)弄臟衣服、給動(dòng)物的生活帶來麻煩，比如蛇、母雞，根本就不需要穿衣服、或者跟人穿的衣服一樣，就會(huì)覺得很可笑。）（評(píng)析：有趣的畫面在教師的旁白中一一展開，搞笑的場(chǎng)景讓參加活動(dòng)的孩子（評(píng)析：有趣的畫面在教師的旁白中一一展開，搞

5、笑的場(chǎng)景讓參加活動(dòng)的孩子笑得前仰后合，作者用她那帶著幽默詼諧卻又堅(jiān)定不移地語氣告訴大家一個(gè)深笑得前仰后合，作者用她那帶著幽默詼諧卻又堅(jiān)定不移地語氣告訴大家一個(gè)深刻的道理：無論怎么樣，動(dòng)物都是絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服的，因?yàn)閯?dòng)物有他們自身刻的道理：無論怎么樣，動(dòng)物都是絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服的，因?yàn)閯?dòng)物有他們自身的、天然的衣服的、天然的衣服——皮毛?！罢鎸?shí)的、自然的，才是最美的?！痹囅?，如果在皮毛。“真實(shí)的、自然的，才是最美的?！痹囅耄绻诨顒?dòng)伊始，我

6、就將繪本完整呈現(xiàn)，作者的思想會(huì)完全框死孩子的經(jīng)驗(yàn)和思維，活動(dòng)伊始，我就將繪本完整呈現(xiàn)，作者的思想會(huì)完全框死孩子的經(jīng)驗(yàn)和思維，小組爭(zhēng)論也無從談起，孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、有趣的講述將在深刻的現(xiàn)實(shí)面前打壓小組爭(zhēng)論也無從談起，孩子的生活經(jīng)驗(yàn)、有趣的講述將在深刻的現(xiàn)實(shí)面前打壓得無影無蹤。）得無影無蹤。）（四）生活延伸：真的看到過動(dòng)物穿衣服（四）生活延伸：真的看到過動(dòng)物穿衣服1、師：那么在真實(shí)的生活中，你們有沒有看到過小動(dòng)物穿衣服呢？在哪里看到過？生1：

7、寵物小狗、小貓會(huì)穿衣服。生2：馬戲團(tuán)的表演的小動(dòng)物也穿著衣服。2、師：人們?yōu)槭裁匆o它們穿衣服呢？生1：冬天有的小動(dòng)物會(huì)怕冷。生2：大人很喜歡小狗小貓，把它們當(dāng)自己家的寶寶一樣看待，所以給它們穿上衣服。生3：馬戲團(tuán)的小動(dòng)物穿上衣服是為了表演更加好看。師：是啊，你們看，在生活中動(dòng)物穿衣服只不過是人們?yōu)榱藙?dòng)物好看而強(qiáng)行給它們穿上的，并不是動(dòng)物自己愿意穿上的，這種違反規(guī)律的行為我們是不贊成的。（評(píng)析：話題似乎又轉(zhuǎn)了回來，剛剛還在說動(dòng)物絕絕對(duì)不

8、應(yīng)該穿衣服，現(xiàn)在孩（評(píng)析：話題似乎又轉(zhuǎn)了回來，剛剛還在說動(dòng)物絕絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服，現(xiàn)在孩子又說真的在現(xiàn)實(shí)生活中看見過動(dòng)物穿衣服。這似乎是一對(duì)矛盾，也是在活動(dòng)子又說真的在現(xiàn)實(shí)生活中看見過動(dòng)物穿衣服。這似乎是一對(duì)矛盾，也是在活動(dòng)開始引發(fā)幼兒激烈討論的原因?？墒亲屑?xì)探究一下，這些動(dòng)物為什么會(huì)穿衣服開始引發(fā)幼兒激烈討論的原因?？墒亲屑?xì)探究一下，這些動(dòng)物為什么會(huì)穿衣服呢？原來無非是人類把自己的喜好強(qiáng)加給了動(dòng)物，迫使動(dòng)物穿上衣服，以不倫呢？原來無非是

9、人類把自己的喜好強(qiáng)加給了動(dòng)物，迫使動(dòng)物穿上衣服，以不倫不類的形象博取人類的寵愛和哈哈一笑而已，這是對(duì)動(dòng)物生活環(huán)境和生活習(xí)性不類的形象博取人類的寵愛和哈哈一笑而已，這是對(duì)動(dòng)物生活環(huán)境和生活習(xí)性的強(qiáng)制性的人為改變，也是人類對(duì)大自然真實(shí)的一種行為破壞，是不值得提倡的強(qiáng)制性的人為改變，也是人類對(duì)大自然真實(shí)的一種行為破壞，是不值得提倡的。）的。）（五）（五）經(jīng)驗(yàn)提升：仿寫經(jīng)驗(yàn)提升：仿寫1、還有哪些小動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服呢？我們先仿照繪本的格式畫一畫，