考研政治學(xué)會正確的“死記硬背”

1、考研政治：學(xué)會正確的考研政治：學(xué)會正確的“死記硬背死記硬背”20100622|閱讀:1526|來源:求學(xué)|跨考討論區(qū)[大中小][劃詞已啟用][收藏]在談到考研政治的復(fù)習(xí)方法時(shí)，有一個(gè)詞被反復(fù)提到，就是“死記硬背“。這個(gè)詞籠統(tǒng)地被用來指一種逐字逐句的、機(jī)械的記憶方式，與之相對的是“重理解地去記憶“的方式。理解有助于記憶，這當(dāng)然是顯而易見的，因此“死記硬背“自然而然地成了個(gè)貶義詞，成了復(fù)習(xí)不得法的代名詞。有趣的是，在與考生的大量交流中我發(fā)現(xiàn)

2、，很多考生明明反對“死記硬背“，但在復(fù)習(xí)的過程中卻不自覺地選擇了“死記硬背“的方式。因?yàn)橐宦鋵?shí)到復(fù)習(xí)的實(shí)際當(dāng)中同學(xué)們就會發(fā)現(xiàn)，以記憶的方式掌握內(nèi)容是考研政治復(fù)習(xí)中不能不做的功課，很多同學(xué)都覺得，要達(dá)到能夠做題的水平，說到底還是得“背“。那么，到底應(yīng)該如何看待“死記硬背“呢？考研政治復(fù)習(xí)確實(shí)有很多要記憶的內(nèi)容，而且有很多內(nèi)容要求記憶得非常準(zhǔn)確而不能似是而非，所以準(zhǔn)確記憶是必須的。準(zhǔn)確記憶的要求就是要一字一句地準(zhǔn)確復(fù)述原文，要達(dá)到這個(gè)要求，

3、記憶的過程就免不了“死記硬背“。所以，我們反對的“死記硬背“并不是指為達(dá)到準(zhǔn)確記憶而做的逐字逐句背誦的功夫。那么，應(yīng)該反對的“死記硬背“到底指的是什么呢？我們反對的我們反對的“死記硬背死記硬背“其內(nèi)涵至少應(yīng)該涵蓋這樣兩個(gè)方面：其內(nèi)涵至少應(yīng)該涵蓋這樣兩個(gè)方面：第一，對于各部分內(nèi)容的特點(diǎn)不作區(qū)分，都按原文去記憶下死功夫。第一，對于各部分內(nèi)容的特點(diǎn)不作區(qū)分，都按原文去記憶下死功夫?？佳姓蔚膬?nèi)容包括馬克思主義哲學(xué)原理、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理

4、、毛澤東思想概論、鄧小平理論與“三個(gè)代表“重要思想概論、當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治，和形式與政策。由于不同部分的內(nèi)容具有不同的特點(diǎn)，所以掌握不同部分內(nèi)容所需要理解與記憶的比例也不相同。比如“馬克思主義哲學(xué)原理“的部分具有內(nèi)容抽象性、概括性強(qiáng)的特點(diǎn)。在考題中，有關(guān)這部分內(nèi)容的題目也特別靈活，只有理解了才能夠掌握，所以這部分內(nèi)容在理解上需要花的功夫比在記憶上需花的功夫要大些。而“毛澤東思想概論“部分的內(nèi)容，涉及的歷史事件比較多，出題時(shí)往往考的就是歷

5、史事件的時(shí)間、地點(diǎn)，或是相關(guān)歷史人物的某一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣的內(nèi)容在理解上沒有什么難度，可以說考的就是你記憶的功夫下得夠不夠，所以對于這部分的內(nèi)容，需要下的功夫主要是記憶。再細(xì)致地去區(qū)分，在“馬克思主義哲學(xué)原理“這部分內(nèi)容當(dāng)中，抽象性強(qiáng)的內(nèi)容主要集中于緒論、物質(zhì)觀、辯證法、認(rèn)識論這幾個(gè)部分，而相對來說，歷史觀的部分當(dāng)中難以理解的、抽象性強(qiáng)的內(nèi)容相對就要少些（比如，從歷年的考題來看，涉及歷也是無法得分的，而用對原理考查的是理解而不是記憶。還有的

6、同學(xué)仍采用死記硬背的方法出于另一種考慮“死記硬背“同樣有助于理解。這些同學(xué)認(rèn)為“記住了“也就“理解了“一部分，只記住而完全不理解是不可能的。很多內(nèi)容理解了之后反正也要背，所以何必多理解之一舉，完全可以合“理解了再記憶“這兩步為“記憶的同時(shí)也就理解了“這一步，這樣想來，死記硬背的方式才是有效率的。其實(shí)這種想法是一種誤解。因?yàn)樗烙浻脖骋笾鹱种鹁?，這種記憶方式的結(jié)果是，由于不是從關(guān)注知識框架整體的角度，而是從小的知識條目一條一條地進(jìn)行背誦，

7、所以雖然記下了內(nèi)容，但在頭腦中沒有形成知識體系的框架（所謂框架就是各個(gè)部分內(nèi)容、各個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，就是內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)），沒有這個(gè)框架，沒有明確各部分內(nèi)容之間的關(guān)系，考生記憶里的內(nèi)容就是零散的。還是以馬克思主義哲學(xué)原理部分材料題的大題為例?，F(xiàn)在的大題的材料題都出得比較曲折、隱蔽，也就是說，題目所考的是哪一個(gè)或哪幾個(gè)知識點(diǎn)從材料上不容易判斷，這個(gè)時(shí)候考生必須用頭腦中的知識的背景對照著題目細(xì)致地去分析、比較。如果考生頭腦中的知識框架清晰，

8、那么這個(gè)分析、比較就是井然有序的。如果考生頭腦中的知識框架模糊，那么盡管你可以大段地背出原文，但你的這個(gè)比較過程還是無序的、混亂的，這就給最后找到正確的答案帶來很大的困難。死記硬背還有一個(gè)根本性的問題，就是我們上文已經(jīng)提到過的復(fù)習(xí)效率的問題?？佳袕?fù)習(xí)的備考時(shí)間是有限的，人的精力也是有限的，這兩個(gè)“有限“就決定了考生必須考慮復(fù)習(xí)效率的問題。除了政治，考生還要復(fù)習(xí)外語、專業(yè)課，外語的單詞得背，聽力、完形、閱讀理解、翻譯、作文都要安排專門的復(fù)

9、習(xí)，而專業(yè)課又有專業(yè)課方面的要求，所以到了復(fù)習(xí)的后期，考生往往覺得最大的問題是時(shí)間不夠、精力不足。到了最后，在臨上考場之前，很多考生仍然覺得復(fù)習(xí)得還不是很充分，還有很多該下的功夫沒下夠，心理還很不踏實(shí)，這種心里沒底、忐忑不安的心情對于考試的臨場發(fā)揮是十分有害的。這種不利的根源部分就來自復(fù)習(xí)效率的低下?？傊烙浻脖嘲延洃浐屠斫飧盍验_來，降低了復(fù)習(xí)的效率，對于考研政治的復(fù)習(xí)是不利的。在復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)應(yīng)該首先著眼于知識框架的建立，在知識框架的