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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：常**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 更新時(shí)間：2024-03-14 格式：doc 頁數(shù)：6 大?。?9.50KB 人氣指數(shù)：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、9青蛙看海青蛙看海教材分析教材分析課文是一篇童話，敘述了長(zhǎng)期生活在湖邊的青蛙，很想看看大海，在蒼蠅的指點(diǎn)下，跟著松鼠一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地跳，最后終于達(dá)到山頂看大海的故事，說明只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能達(dá)到理想的頂點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。3懂得只要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈地刻苦努

2、力，就一定能到達(dá)理想的彼岸。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1有感情地分角色朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課的生字，能正確、美觀地書寫生字。3通過朗讀、議論、想像懂得要想達(dá)到理想的彼岸，就必須堅(jiān)持不懈地刻苦努力。教學(xué)方法：教學(xué)方法：1、按照“提探拓”的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在說話、朗讀、想象、表演等形式讓學(xué)生情有所感，理有所悟。2、通過小組合作，鍛煉能力。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)過程：第一課時(shí)第一課時(shí)一、讀題，提問一、讀題，提問1板書課題：9青

3、蛙看海1(出示詞卡)讀讀生字。2在字形上，你有什么要提醒大家的“登”：“”字頭的三、四筆都是短撒，不要寫錯(cuò)?！拔?、“級(jí)”：右邊的橫折折撤是一筆，不要寫成兩筆。“善”：中間兩點(diǎn)不要出頭?！罢埂保合旅娌糠植荒芏嘁怀?。3看課后筆順表，自學(xué)生字并描紅。4反饋檢查。5指導(dǎo)寫字。蒼：上下結(jié)構(gòu)，上小下大，中間的撤捺要舒展。善：第9筆橫要寫長(zhǎng)些。雙：左邊的‘又”的捺變?yōu)辄c(diǎn)。6教師范寫生字。7學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)。8反饋，評(píng)析。三、拓展三、拓展

4、選詞填空：失望愿望希望渴望青蛙（）看到大海，但是山太高了，它就有點(diǎn)（）了。松鼠讓它一級(jí)一級(jí)地往上跳，它看海又有（）了。最后，青蛙到達(dá)了山頂，實(shí)現(xiàn)了看海的（）。第二課時(shí)第二課時(shí)一、一、提（一）示大海的圖片，引入課文?？矗@是哪兒？大海怎么樣？你們喜歡大海嗎？有只小青蛙長(zhǎng)期生活在湖邊，很想去看看大海，（教師板畫大海，簡(jiǎn)短的幾條線。）可是有一座大山擋在它的面前，（教師板畫山）你們幫它想想辦法吧，學(xué)生發(fā)言。同學(xué)們想出了這么多的辦法，你還有什么問