談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》中明確指出:“在小學(xué)，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，具有十分重要的意義?！倍嗄甑慕虒W(xué)實踐使我們深刻體會到，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件。學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅直接影響學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對今后的學(xué)習(xí)乃至工作都會產(chǎn)生重大影響。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教師的一項重要任務(wù)。下面就談?wù)勎以诮虒W(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同

2、時，如何教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、分析小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀，對癥下藥目前小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，存在著許多不良習(xí)慣。如一些學(xué)生不愛預(yù)習(xí)，一味依靠教師，缺乏自主學(xué)習(xí)的精神；寫字歪七扭八，潦草、字跡很難讓別人看懂；添字、漏字、錯字、漏掉數(shù)字或運算符號、點錯小數(shù)點，也常有發(fā)生。有些學(xué)生計算粗心大意、經(jīng)常出錯，計算后也不檢查驗算。有些學(xué)生做作業(yè)不善于獨立思考、愛抄襲別人的。更為嚴重的是有些學(xué)生對作業(yè)中做錯的題目，不找其原因

3、，及時糾正，二是走馬觀花、一帶而過。二、培養(yǎng)學(xué)生認真預(yù)習(xí)的習(xí)慣課堂前置，將課堂上要學(xué)習(xí)的知識提前讓學(xué)生知道、了解、學(xué)習(xí)，這就是預(yù)習(xí)?？捎行W(xué)生只將新內(nèi)容看一遍，知道下次要學(xué)什么，就是預(yù)習(xí)了，把接受新知識的希望寄托在老師的身上。為了培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中我將課堂知識前置，每天新課預(yù)習(xí)要解題意，在這個基礎(chǔ)上再列出算式計算；還有，在作一些計算題目時，我要求學(xué)生不要馬上就進行死算，而是想一想可不可以用簡便算法，估算一下大約等于多少。這樣，

4、既提高了做題的速度，又提高了計算的準確性。通過審題訓(xùn)練，可以養(yǎng)成認真嚴謹?shù)牧?xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生靈活的選擇正確合理的計算方法，提高做題的質(zhì)量與速度。所以，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣是非常重要的。四、培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽的好習(xí)慣課程改革實施以來，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子們變得活潑了，膽子大了，課堂變得活躍了，學(xué)生都敢于提問，敢于發(fā)表自己的意見和看法。但是，我們卻常?？吹竭@樣的鏡頭:當(dāng)一個學(xué)生的發(fā)言還沒完時，旁邊的學(xué)生卻高高的舉起了手，大聲嚷嚷:“老師，我

5、來，我來……”當(dāng)教師指名一位學(xué)生回答時，其余舉手的同學(xué)都異口同聲的嘆氣起來，垂頭喪氣，根本顧不了聽講；當(dāng)老師講得津津有味時，學(xué)生卻旁若無人的干著自己的事……凡此種種，不由得人深思。自古以來，培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力和品質(zhì)一直是我國教育的精粹，古今教育家無不強調(diào)“聽”在學(xué)習(xí)生活中的重要性。在活躍的數(shù)學(xué)課堂里，學(xué)生光有表達是不夠的，還要養(yǎng)成如何傾聽別人的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在課堂上能認真傾聽傾聽老師的講課、傾聽同學(xué)的發(fā)言，才能積極有效的參與教學(xué)活動過