語(yǔ)文第8課《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》同步練習(xí)（人教新課標(biāo)七年級(jí)下）

1、1第八課艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民一、積累識(shí)記⒈給加點(diǎn)詞注音。險(xiǎn)峻（）崎嶇（）浩浩蕩蕩（）叢山疊嶺（）沙漠（）曲調(diào)（）濁流滾滾（）絕壁斷崖（）⒉根據(jù)拼音填漢字。阻_____（y）悲_____（zhung）一_____（xi）萬(wàn)里雄_____（jin）平_____（tǎn）_____（jiān）難險(xiǎn)阻⒊下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A乒壇小將邱貽可在第47屆世乒賽上一鳴驚人，以4：2淘汰了男子單打頭號(hào)種子選手波爾。B司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，未必

2、都合乎道德規(guī)范。C許多科幻書(shū)對(duì)地球的前景都抱著一種悲觀的態(tài)度，這并非杞人憂天，如果我們不注意保護(hù)環(huán)境，科幻就會(huì)成為可怕的現(xiàn)實(shí)D日本軍國(guó)主義者所發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，可是日本文部省卻別具匠心地一再修改中小學(xué)課本，掩蓋戰(zhàn)爭(zhēng)罪行⒋選出與下面一段話空缺處銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。___________________中國(guó)古代就有許多短文章，如《論語(yǔ)》、《道德經(jīng)》等，《論語(yǔ)》中有不少好的東西；就是《道德經(jīng)》，在那個(gè)歷史時(shí)代了也有它突出

3、的地方，拿民間諺語(yǔ)來(lái)說(shuō)，很多生動(dòng)的諺語(yǔ)都是既短小而又有內(nèi)容。“三個(gè)臭破匠，湊成一個(gè)諸葛亮“。這樣的話就很好，它十幾個(gè)字抵得過(guò)一篇大文章。A.說(shuō)短文章沒(méi)有分量是不切實(shí)際的。B.短文章有短文章的長(zhǎng)處。C.短文章中也有精華之作。D.難道只有長(zhǎng)文章才有分量嗎？⒌選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)。A旅途上的征人所經(jīng)過(guò)的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是崎嶇險(xiǎn)路。B我們的揚(yáng)子江、黃河，可以代表我們的民族精神。C目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)。D“我

4、在開(kāi)花！”它們?nèi)氯?。二、語(yǔ)言運(yùn)用⒈仔細(xì)觀察下面這幅招貼畫(huà)，按要求回答問(wèn)題（1）簡(jiǎn)要說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容（不超過(guò)30字）（2）說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)給我們的啟示（不超過(guò)30字）⒉根據(jù)材料回答問(wèn)題。二次大戰(zhàn)時(shí)，德國(guó)法西斯頭目之一戈林問(wèn)一瑞士軍官：“你們有多少人可以作戰(zhàn)？”“50萬(wàn)?！薄叭绻遗砂偃f(wàn)大軍進(jìn)入你們國(guó)境，你們?cè)趺崔k？”“那我們就每人打兩槍?！比鹗寇姽俚难酝庵馐鞘裁?。3了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不愛(ài)看與故鄉(xiāng)不同的東西，而

5、又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時(shí)才恍然悟到我所謂的到處可以為家，是因?yàn)樾Q未離開(kāi)那片桑葉；等到離開(kāi)國(guó)土一步，即到處不可以為家了。⑥花搬到美國(guó)來(lái)，我們看著不順眼；人搬到美國(guó)來(lái)，也是同樣不安心；這時(shí)候才憶起，故鄉(xiāng)土地之芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。我曾記得，8歲時(shí)肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版面，成了我一生中不朽的繪畫(huà)。⑦古人說(shuō)：“人生如萍”——在水上漂流；那是因?yàn)楣湃宋闯鰢?guó)門(mén)，沒(méi)有感覺(jué)離國(guó)之苦，萍還有水可借；以我看：人生如

6、絮，飄零在此萬(wàn)紫千紅的春天。⑧宋末畫(huà)家鄭思肖畫(huà)蘭，連根帶葉均飄于空中。人問(wèn)其故，他說(shuō)：“國(guó)土淪亡，根著何處？”國(guó)，就是根，沒(méi)有國(guó)的人，是沒(méi)有根的草，不待風(fēng)雨折磨，即行枯萎了。⑨我十幾歲就無(wú)家可歸，并未覺(jué)其苦；十幾年后，祖國(guó)已破，卻覺(jué)出個(gè)中滋味了。不是有人說(shuō)：“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎？我覺(jué)得，應(yīng)該是“身可辱，家可破，國(guó)不可忘”。1文中提出“北平”、“祖國(guó)已綻”兩個(gè)詞語(yǔ)，由此判斷此文的寫(xiě)作背景應(yīng)該是時(shí)期。2③段畫(huà)線的“這些”和“這里”

7、分別指代什么？答：“這些”指代；“這里”指代。3③段中寫(xiě)到“淚，不知為什么流下來(lái)”，作者為什么要流淚？答：4⑤段畫(huà)線句的含義是什么？答：5⑤段“蠶未離開(kāi)那片桑葉”比喻。6⑦段中描寫(xiě)的“萍”和“絮”的漂泊有什么不同？在這里分別比喻什么？答：7⑨段劃線句表達(dá)了感情。愛(ài)爾克的燈光①在這個(gè)我永不能忘記的城市，我度過(guò)了五十個(gè)傍晚我花費(fèi)了自己不少的眼淚和歡笑，也消耗了別人不少眼淚和歡笑。我匆匆地來(lái)，匆匆地去。用留念的眼光看我出生的房屋，這應(yīng)該是最后

8、一次了。我的心似乎想在那里尋覓什么。但是我所要的東西絕不會(huì)在那里找到。我不會(huì)像我的姑母或者嫂嫂，設(shè)法進(jìn)到那所已經(jīng)易了幾個(gè)主人的公館，對(duì)園中的花樹(shù)垂淚慨嘆著一個(gè)家庭的盛衰。摘吃自己栽種的樹(shù)上的苦果，這是一個(gè)人的本分，我沒(méi)有單獨(dú)跟著那些人走一條路，我當(dāng)然在這里找不到自己的腳跡。幾次走過(guò)這個(gè)地方，我所看見(jiàn)的還只是那四個(gè)字：“長(zhǎng)宜于孫”。②“長(zhǎng)宜于孫”這四個(gè)字的年齡比我的不知大了多少。這也是我祖父留下的東西罷。最近在家里我還讀到他的遺囑。他用空

9、空兩手造成了一份家業(yè)，到臨死還周到地為兒孫安排了舒適的生活。他叮囑后人保留著他修建的房屋和他辛苦搜集起來(lái)的書(shū)畫(huà)。但是兒孫們回答他的還是同樣兩個(gè)字：分和賣。我很奇怪，為什么這樣聰明的老人還不明白一個(gè)淺顯的道理：財(cái)富并不“長(zhǎng)宜于孫”，倘使不給他們一個(gè)生活技能，不向他們提示一條生活道路，“家”這個(gè)小圈子只能摧毀年輕心靈的發(fā)育成長(zhǎng)，倘使不同時(shí)讓他們睜起眼睛去看廣大世界，財(cái)富只能毀滅個(gè)人崇高的理想和善良的氣質(zhì)，要是它只消耗在個(gè)人利益上面。③“長(zhǎng)宜