語文讀寫教學(xué)經(jīng)典課例

1、體系主干體系主干5橋東區(qū)小學(xué)語文學(xué)學(xué)科橋東區(qū)小學(xué)語文學(xué)學(xué)科讀寫教學(xué)經(jīng)典課例讀寫教學(xué)經(jīng)典課例《古詩二首》（王玉）《燈祭》（史春玲）《白楊》（王星慧）5下《瘸蟬》（朱潔）《七律???????長征》（劉小媛）《葵花之最》（曹燕云）《金翅雀》（王芳）《一個人和一幅畫》（李靜瀟）《秋天的懷念》（王麗詠）精讀教學(xué)經(jīng)典課例目錄6下《寓言二則》（張寶紅）《黃河象》（喬桂玉）閱讀鑒賞課《偷瓜》（高玉梅）5下閱讀訓(xùn)練課《四個人和一個箱子》（朱潔）誦讀指導(dǎo)課

2、《冬至的夢》（王芳）閱讀鑒賞課《早晨》（史春玲）略讀教學(xué)經(jīng)典課例目錄6下閱讀鑒賞課《母雞》（高玉梅）5下習(xí)作教學(xué)經(jīng)典課例目錄6下待開發(fā)待開發(fā)體系主干體系主干2橋東區(qū)小學(xué)語文學(xué)科橋東區(qū)小學(xué)語文學(xué)科高年級高年級精讀課文精讀課文教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)年級補(bǔ)入訓(xùn)練主題各單元文化主題與訓(xùn)練主題的融合各單元教學(xué)著力點(diǎn)上冊1.學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文，嘗試提高默讀速度。2.能概括文章大意，揣摩文章表達(dá)順序，體會作者情感，在交流中有自己的看法。3.能捕捉

3、有價值的語言文字進(jìn)行推想、理解，體會表達(dá)效果。4.增加課外閱讀量，學(xué)習(xí)多角度的質(zhì)疑。五年級下冊1.學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)瀏覽，逐步提高默讀速度。2.能概括文章大意，揣摩文章表達(dá)順序，體會作者情感，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。3.在閱讀中能表達(dá)自己的見解，能捕捉有價值的語言文字感受、理解、品讀，體會表達(dá)效果，體會逗號、分號、句號的不同。4.增加課外閱讀量，學(xué)習(xí)多角度的質(zhì)疑。五下典型課例：槐鄉(xiāng)的孩子松坊溪的冬天瘸蟬諾曼底號遇難記追尋李白