部編教材七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元測(cè)試題

1、第二單元測(cè)試題第二單元測(cè)試題一、積累與運(yùn)用（18分）1、改正下列成語中的錯(cuò)別字并認(rèn)真書寫下來。契而不舍峰芒畢露慷慨淋瀝婦孺皆知（）（）（）（）2、給加粗的字注音高山仰止，景行行止，殷（）紅的記憶始終在我們心中珍藏。我希望能留下這一瞬間。亙（）古不變。3、下列成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A、二戰(zhàn)中日軍惡貫滿盈，婦孺皆知婦孺皆知。B.她本是影壇頗被看好的新星，這件丑聞使人們對(duì)她刮目相看刮目相看。C.對(duì)于作文中的病句和錯(cuò)別字，許多老師不以為然不以

2、為然，覺得這些問題不必較真，長大了，自然會(huì)解決。D、他的事跡，如此的感人，我們覺得應(yīng)該可歌可泣可歌可泣。4下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）A、在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。B、會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。C、課堂上，老師對(duì)我們提出了“獨(dú)立思考，積極合作”的要求。D、這幾年的語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開闊了視野，增強(qiáng)了能力。5、下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是()。①有一些微生物發(fā)現(xiàn)，牛的胃是它們生長的樂園。

3、②于是，這些小家伙紛紛光顧這里，居住下來。③自然界存在著各種各樣的微生物，它們總是各就各位，在適合它們生長的地方安家落戶。④分解纖維素是這些小家伙的拿手好戲，它們能分泌纖維素酸酶，將纖維素降解，同時(shí)釋放有機(jī)酸，供牛吸收利用。⑤這里不僅有它們喜歡的無氧環(huán)境，沒有可怕的胃酸，而且總有著取之不盡的食物。A.①②④⑤③B.①⑤④②③C.③①②⑤④D.③①⑤②④6、古詩文填空。（1）《竹里館》中描寫夜靜人寂，明月相伴的語句是，。（2）馬上相逢無紙

4、筆，。（3）楊樹榆莢無才思，。（4）《春夜洛城聞笛》中寫李白思鄉(xiāng)思親的句是，。（5）《木蘭詩》中說明戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的名是，?？谡Z交際與綜合性學(xué)習(xí)（10分）7、放學(xué)回家，見媽媽正偷看他的信，就責(zé)問：“媽媽，你怎么能看我的信？”沒想到，媽媽不但不認(rèn)錯(cuò)，反而說：“你是我身上掉下的一塊肉，我要對(duì)你的成長負(fù)責(zé)，你要是同壞人交上朋友怎么辦？”王麗應(yīng)該怎么說才能說服媽媽？8、七年級(jí)舉辦以“愛國”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（1）活動(dòng)

5、動(dòng)中有位同學(xué)寫下了這樣的上聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)提示，修改下聯(lián)，使其完整。上聯(lián)：看九州方圓，普天同慶；江河歌唱，遍地流芳。下聯(lián)：回憶那崢嶸歲月，真是生靈涂炭啊，老百姓多災(zāi)多難，漫長的黑夜何時(shí)才有盡頭。下聯(lián)：（2）如果讓你組織活動(dòng)，請(qǐng)寫出四種活動(dòng)形式。①②③④（3）寫兩句愛國詩詞并寫明作者。（4）寫一句愛國名言并寫明作者。三、閱讀：（一）文言文閱讀（10分）⑤老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就

6、這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激呢？你怎么還要跟她吵架？”⑥女孩愣住了。⑦女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去，當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回來吃，菜都要涼了！”⑧這時(shí)，女孩的眼淚又開始掉了下來?、嵊袝r(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見”。19請(qǐng)用簡潔的語言概括本文記敘的內(nèi)容。（

7、2分）20、聽了老婆婆的話“女孩愣住了”，愣住之后她難免會(huì)有一番心理活動(dòng)。請(qǐng)你加以想象，描寫出小姑娘的心理活動(dòng)。2分21、④⑧兩段劃橫線處都寫到小姑娘掉眼淚，這兩次掉眼淚的原因一樣嗎？請(qǐng)說說你的理解。2分22、第7段運(yùn)用了什么描寫人物的方法，有什么作用。3分23、請(qǐng)結(jié)合你自身的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)選文第⑨段的理解。（3分）四、作文。(40分)題目：當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候要求：1、在題目的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(如挫折、榮譽(yù)、成功、鼓勵(lì)、打擊、某種目光或