高一物理必修一第三章-相互作用-全章教案

1、課題：3.1.1重力基本相互作用第1課時(shí)總序第個(gè)教案課型：新授課編寫時(shí)時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日三維目標(biāo)：三維目標(biāo)：知識(shí)與技能知識(shí)與技能1了解力是物體對(duì)物體的作用，力的作用是相互的，認(rèn)識(shí)力能使物體發(fā)生形變或使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變2知道力的三要素，會(huì)畫力的圖示和力的示意圖3知道重力的方向以及重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系4知道物體重心的含義5知道重力產(chǎn)生的原因及其定義6了解四種基本相互作用過(guò)程與方法過(guò)程與方法1知道人類認(rèn)識(shí)力的作用是從力的作

2、用產(chǎn)生的效果開(kāi)始的2能通過(guò)探究活動(dòng)體驗(yàn)力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)三個(gè)因素有關(guān)3能通過(guò)多個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納得出力的作用是相互的4自己動(dòng)手，找不規(guī)則薄板重心的實(shí)驗(yàn)鍛煉自己的動(dòng)手能力5通過(guò)“重心”概念的引入滲透“等效代換”的物理學(xué)方法情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀1通過(guò)實(shí)例激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲、激勵(lì)探索與創(chuàng)新的意識(shí)2通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神3通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)全面觀察分析問(wèn)題的能力教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1力的概念、圖示以及力的

3、作用效果2重力的概念及重心的理解教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1力的概念2重心的概念和位置教學(xué)方法：教學(xué)方法：探究、講授、討論、練習(xí)教學(xué)用具：教學(xué)用具：多媒體課件，長(zhǎng)方形木塊，鋸條，橡皮條，已知質(zhì)量的鉤碼，重垂線，鉛筆，刻度尺，質(zhì)量均勻的金屬板等教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：[新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入][多媒體投影]播放“運(yùn)動(dòng)員踢球、守門員接球、運(yùn)動(dòng)員用頭頂球、人推物體(但沒(méi)有推動(dòng))、火箭發(fā)射、壓縮海綿”等錄像資料學(xué)生觀察討論，引發(fā)學(xué)生的興趣師：通過(guò)以上的觀看，大家可

4、以總結(jié)出這幾個(gè)物體的共同點(diǎn)嗎生1：這幾個(gè)物體都在運(yùn)動(dòng)生2：不對(duì)，有的在運(yùn)動(dòng)，有的靜止，比如說(shuō)人推物體時(shí)并沒(méi)有推動(dòng)批注2力的單位與測(cè)量力的單位與測(cè)量師：物理量都有自己的單位，力的單位是什么呢師：要想測(cè)量力的大小，我們可以用什么工具呢（1）力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)是）力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)是N（2）力的大小可以用測(cè)力計(jì)）力的大小可以用測(cè)力計(jì)(彈簧秤彈簧秤)來(lái)測(cè)量來(lái)測(cè)量3力的圖示和示意圖力的圖示和示意圖師：要具體描述作用在物體上的一

5、個(gè)力，我們可以采用什么樣的方法生：可以用力的圖示的方法師：要想畫力的圖示，需要了解哪幾個(gè)問(wèn)題（1）力的三要素：大小、方向和作用點(diǎn)力的三要素：大小、方向和作用點(diǎn)（2）力的圖示：用一根帶箭頭的線段來(lái)表示一個(gè)力的大小、方向和力的圖示：用一根帶箭頭的線段來(lái)表示一個(gè)力的大小、方向和作用點(diǎn)作用點(diǎn)師：下面我們就進(jìn)行一下力的圖示的練習(xí)(多媒體投影例題)[參考例題]如圖3—1—1所示，繩對(duì)物體豎直向上的拉力大小為150N，用力的圖示法表示拉力解析：畫力的

6、圖示要嚴(yán)格按照以下步驟進(jìn)行：(1)選定標(biāo)度(2)從作用點(diǎn)沿力的方向畫一線段，線段長(zhǎng)短按選定的標(biāo)度和力的大小畫線段上加刻度，如圖甲所示從O點(diǎn)豎直向上畫一段3倍于標(biāo)度的線段；(3)在線段終點(diǎn)上加箭頭表示力的方向?yàn)榱撕?jiǎn)便也可以照?qǐng)D乙那樣不畫物體，而用質(zhì)點(diǎn)來(lái)表示物體，畫出力F的圖示學(xué)生活動(dòng)：做例題中物體受力的圖示，教師巡回指導(dǎo)，幫助水平較差的學(xué)生，把做得好的同學(xué)的圖示用實(shí)物投影投到大屏幕上，和學(xué)生自己做的進(jìn)行比較，也可以讓同位之間互換進(jìn)行檢查，