高考化學圖像專題

1、1高考化學圖像專題高考化學圖像專題一、考綱要求一、考綱要求2012年《考試說明》中（一）對化學學習能力的要求：1.接受、吸收、整合化學信息的能力(2)能夠通過對實際事物、實驗現(xiàn)象、實物、模型、圖形、圖表的觀察，以及對自然界、社會、生產(chǎn)、生活中的化學現(xiàn)象的觀察，獲取有關的感性知識和印象，并進行初步加工、吸收、有序存儲的能力。(3)能夠從試題提供的新信息中，準確地提取實質(zhì)性內(nèi)容，并經(jīng)與已有知識塊整合，重組為新知識塊的能力。2.分析問題和解決

2、(解答)化學問題的能力(2)能夠?qū)⒎治鼋鉀Q問題的過程和成果，用正確的化學術語及文字、圖表、模型、圖形等表達，并做出解釋的能力。近年來，在高考化學試題尤其是新課程高考試題中凸現(xiàn)出了一種新的題型—動態(tài)多變量圖像題。此類試題的主要特點是：(1)圖像在一個坐標系上有多個變化量，圖像較為復雜；(2)圖像中隱含信息量大，對學生讀圖獲取信息能力的要求較高；（3）由于多變量的存在，要求學生會多角度、多層面去思考和探究問題，有效的考查了學生綜合分析、推理

3、判斷能力。二、坐標圖的特點及解題策略二、坐標圖的特點及解題策略坐標圖是用來顯示某一變量(應變量)是如何隨著另一變量(自變量)而變化的。其優(yōu)點是不但顯示了所測量的點，還可以用來預測一些實驗中沒有測量的數(shù)值。解答時要求首先弄清楚自變量和因變量各代表什么樣的化學量，然后根據(jù)化學知識分析概念—圖象—數(shù)量三者之間的關系。具體步驟可以概括為“明確坐標”，“分析折點”，“認識曲線”。1、明確坐標、明確坐標明確坐標就是明確橫、縱坐標的具體含義，分析出橫

4、、縱坐標所示的變量之間的內(nèi)在聯(lián)系，明確曲線的意義，找出自變量和因變量，從進行分析和判斷。2、分析折點、分析折點分析折點就是分析坐標圖中的關鍵點，主要有“起點、折點、終點”。3、認識曲線、認識曲線3反應前后氣體體積不變的反應，平衡增大或減小壓強的圖像如右圖。注意：加入催化劑的圖像與此圖中增大壓強圖像一致。從溫度、濃度、壓強、催化劑等因素影響判斷條件變化速率變化平衡變化速率變化曲線平衡體系條件變化速率變化平衡變化速率變化曲線增大反應物的濃度

5、v正、v逆均增大，且v正v逆正向移動增大壓強或升高溫度v正、v逆均增大，且v逆v正逆向移動減小反應物的濃度v正、v逆均減小，且v逆v正逆向移動正反應方向為氣體體積增大的放熱反應減小壓強或降低溫度v正、v逆均減小，且v正v逆正向移動增大生成物的濃度v正、v逆均增大，且v逆v正逆向移動正催化劑或增大壓強v正、v逆同等倍數(shù)增大平衡不移動減小生成物的濃度v正、v逆均減小，且v正v逆正向移動任意平衡或反應前后氣體化學計量數(shù)和相等的平衡負催化劑或減