《大小多少》教案

1、7大小多少大小多少2016—2017學年度上學期教材簡析：教材簡析：這首兒歌由4小節(jié)組成。每小節(jié)有兩行，第一行從“大小”或“多少”的角度進行簡單比較，第二行通過具體事物，感受“大小”或“多少”。這首兒歌節(jié)奏感強，讀起來朗朗上口。配合兒歌，有4幅對比圖，形象地呈現(xiàn)了事物間“大小”“多少”的關系，提示學生不同大小、不同數(shù)量的事物要用恰當?shù)牧吭~來表示。學情分析：學情分析：教材倡導“多認少寫，及早閱讀”的識字教學理念，所以在教學上先讓學生看圖說

2、、看圖找本課生字，使所認的字得到鞏固；接著充分挖掘教材，根據(jù)教材插圖中的事物與所學內容緊密融合，引導學生仔細觀察畫面，看圖說話，培養(yǎng)、發(fā)展學生的語言能力。教學目標：教學目標：1、通過歸類識記、圖文對照等多種方法，認識“多、少”等12個生字，認識反犬旁和鳥字旁2個偏旁。會寫“小、少”等5個生字和豎折折鉤1個筆畫。2、正確朗讀課文，了解“大小”“多少”的對比關系。背誦課文。3、初步了解“個、只”等量詞的正確使用；學習并積累帶量詞“只”的短語

3、。教學重點教學重點：正確朗讀、背誦課文；通過歸類識記等方法，識記生字。教學難點：教學難點：了解量詞“頭、群、顆、堆”的意思；會寫筆畫豎折折鉤教具準備：教具準備：1制作本課的生字卡片，制作多媒體課件。(教師)2熟讀課文，預習生字。(學生)課時安排：課時安排：1課時。(5)蘋果和棗比呢？(學生比較后匯報)4用“大”“小”練習說一句話。如：爸爸的手大，我的手小。飛機大，汽車小。5指導朗讀。把“大”“小”兩個生字寶寶送回課文，指導學生有感情地讀

4、課文。(二)學習“多”“少”。1(多媒體展示第二組圖)請同學們觀察第二組圖，從圖中你們又發(fā)現(xiàn)了什么呢？學生觀察圖片，說說發(fā)現(xiàn)了什么。如：左邊的鴨子多，右邊的鳥少。左邊杏子多，右邊桃少。2引學：我們可以用什么方法識記“多”“少”這兩個字？(加一加、記筆畫等)3用“多”“少”練習說一句話。如：我的鉛筆多，他的鉛筆少。這邊的蘑菇多，那邊的蘑菇少。4像這樣的反義詞你還知道哪些？(黑—白、里—外、上—下、左—右)(生匯報拓展)設計意圖：《語文課程