《媽媽格桑拉》教案

1、1《媽媽格桑拉》《媽媽格桑拉》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《媽媽格桑拉》教材分析：人民音樂出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書五年級(jí)上冊(cè)，歌曲《媽媽格桑拉》是一首藏族風(fēng)格特點(diǎn)的創(chuàng)作兒童歌曲。歌曲以第一人稱的口吻，唱出了對(duì)媽媽的愛。歌曲前部分節(jié)奏寬松承載著質(zhì)樸而抒情的旋律，敘述著濃濃的母子深情。歌曲的第二部分是從贊頌媽媽的愛轉(zhuǎn)為歌唱性的呼喚音調(diào)，描繪了孩子對(duì)媽媽的依戀之情。教學(xué)目標(biāo)：1、用柔和、親昵的歌聲，真摯的演唱歌曲。2、啟發(fā)學(xué)生懂得珍

2、惜父母的愛，有孝順父母和感恩的意識(shí)與情感。教學(xué)重點(diǎn)：用柔和親昵的歌聲、真摯的感情演唱歌曲，表達(dá)對(duì)媽媽的愛。教學(xué)難點(diǎn)：用輪唱的形式演唱歌曲的第二部分。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好一、組織教學(xué)，師生問好。二、常規(guī)練習(xí)。二、常規(guī)練習(xí)。1分1、發(fā)聲練習(xí)。從C大調(diào)到G大調(diào)，用“Mi、ma”做練習(xí)。2分2、節(jié)奏和視唱練習(xí)。（先由老師示范讀，然后學(xué)生隨老師節(jié)奏讀）2分三、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。三、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。4

3、分1、聽一聽，唱一唱。1.5分我們一起來(lái)回憶一首兒歌，先聽一聽，能唱的就小聲跟著唱。（播放《世上只有媽媽好》）2、引入新課。0.5分大家唱得真好，老師被你們的歌聲感動(dòng)了，媽媽含辛茹苦地養(yǎng)育了我們，為了我們的健康成長(zhǎng)，媽媽付出了很多很多。你們愛自己的媽媽嗎？（愛）今天，讓我們一起去聽聽藏族小朋友唱給媽媽的歌——《媽媽格桑拉》！板書：3五、歌曲處理，情感挖掘。五、歌曲處理，情感挖掘。28分1、歌曲的處理。1分這首歌我們已經(jīng)基本學(xué)會(huì)了，怎么樣

4、才能夠把這首歌唱好呢？第一，要唱得稍慢。第二，要注意強(qiáng)弱的變化，歌曲的第一樂段是敘事，聲音要唱弱一點(diǎn)；第二樂段是抒情，聲音要唱強(qiáng)一點(diǎn)。2、用多種形式進(jìn)行合唱練習(xí)，老師指揮。5分指導(dǎo)學(xué)生用右手做一些動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌詞的含義。（女生領(lǐng)唱第一樂段，全班齊唱第二樂段；男生領(lǐng)唱第一樂段，全班齊唱第二樂段。）六、拓展延伸，升華情感。六、拓展延伸，升華情感。34分1、送祝福。2分老師被你們的歌聲感動(dòng)了，你們唱出了對(duì)媽媽濃濃的愛，唱出了對(duì)媽媽美好的祝福。如

5、果請(qǐng)你送給媽媽一句深情的話，你會(huì)說(shuō)什么呢？（學(xué)生自由回答后讀屏幕上三句話）2、師生游戲。3分今天我們又學(xué)會(huì)了一首歌頌媽媽的歌曲——《媽媽格桑拉》，其實(shí)歌頌媽媽的歌曲很多很多，同學(xué)們！你們還知道哪些贊美媽媽的歌？我們一起來(lái)聽一聽下面三首歌，看誰(shuí)先聽出它們的歌名。（每首聽一分鐘左右。）七、結(jié)束七、結(jié)束。39分同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了藏族歌曲《媽媽格桑拉》，在同學(xué)們的歌聲里重溫了媽媽的愛，回家后把這首歌唱給自己的媽媽，把祝福都唱進(jìn)歌里，送給天下