三年級音樂教案

1、課題：第一課第一課童年教學目標：1、《捉迷藏》、《我們多么幸?！贰ⅰ稉u啊搖》、《小酒窩》等作品，有如四夫幅精致多彩的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。2、聆聽《捉迷藏》時，邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。3、進一步熟悉歌曲，通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》曲調(diào)。有感情的背唱這兩首歌曲，并進行即興表演。4、聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。教學重點、難

2、點：1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。2、休止符、有感情演唱歌曲。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。第一課時第一課時一、組織教學1、聽音樂拍手進教室。（選用《蘇珊娜》）2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、導入師：同學們，老師給大家請來了一位好朋友，它是誰呀？（小兔子出場）生：兔子！兔：小朋友們你們好，我叫小兔！師：小兔子今天給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭匿撉偾纸小蹲矫圆亍?。?小朋友們，這首鋼琴曲是小兔子特別愛

3、聽得一首，音樂中有一段樂曲像我跑步一樣輕快好聽，你們能自己聽一聽，找一找嗎？（這時候小烏龜，鴨子也紛紛出現(xiàn)了）烏龜：還有我，還有我呢，音樂里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂，你們也找找看呀！鴨子：我走路一搖一晃，既不像小兔子跑得那樣快，也不像烏龜爬得那樣慢，我的速度說不好，反正你們幫我找一找，我還沒有找到呢！三、新授1、聆聽鋼琴曲《捉迷藏》，請同學們根據(jù)三個小動物的話，來分樂段！聽完，做簡單分析，畫書。2、小游戲。聆聽音樂學三種小動物走

4、路的樣子。（給學生走路空間）3、分小組討論，每組選出三個同學分角色扮演！4、小兔子講故事。讓小兔子講述她小的時候與外婆如何共度美好童年的？（創(chuàng)編一個小故事）兔：現(xiàn)在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進入夢鄉(xiāng)的那個好聽的童謠！同學們想知道嗎？”（小兔子朗誦一遍歌詞）生：讓學生打開書讀一遍。（沒有感情?。┩茫骸安幌癫幌瘢銈冏x的一點都不像我的外婆一樣好聽！外婆的聲音很小?！鄙哼@個時候讓學生再讀，他們的聲音一定按照小兔子的要求，聲音輕而弱。一問

5、大家你們在微笑的時候感受到了什么呢？生：高興！幸福！師：同學們說的都很好！我們的生活是快樂、幸福的！有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸?？鞓?，我想同學們一定很想聽一聽！2、欣賞《我們多么幸?！罚梢噪S著音樂拍手或做動作。3、播放flash結(jié)束本課！六、課堂小結(jié)，聽音樂走出教室。課時小節(jié)及體會：母親（詩歌）小草的母親是誰？小草的母親是大地，是她給了小草蓬勃的生命。鳥兒的母親是誰？鳥兒的母親是藍天，是她給了鳥兒奮飛的空間。魚兒的母親是誰？魚兒

6、的母親是江河，是她給了魚兒暢游的場所。我們的母親是誰？我們的母親是祖國，是她給了我們幸福的生活。課后反思：本課安排了兩首學唱歌曲《搖啊搖》和《小酒窩》，還有兩首聆聽樂曲《童年的回憶》《我們多么幸?！?。分析這些內(nèi)容，雖然同屬“童年”這一主題，但在風格上有著較大的差異。面對教材內(nèi)容，我做了以下的教學安排：歌曲教學中，《搖啊搖》的曲調(diào)簡單，學生又熟悉，因此讓學生學唱部分的曲譜，培養(yǎng)學生初步的識譜習慣?！缎【聘C》的教學重點則是引導學生唱出歌曲幸

7、福、歡快的情緒?！稉u啊搖》是一首孩子們熟悉的、搖籃曲體裁的上海童謠，歌曲68拍，宮調(diào)式。歌曲旋律平穩(wěn)、安靜，富有水波蕩漾、小船搖動的韻律感詞曲結(jié)合朗朗上口。歌詞非?？谡Z化像媽媽在哄寶寶睡覺時的語言和歌唱。課題：第二課第二課草原草原教學目的：1、有感情地演唱歌曲，并通過其他創(chuàng)編活動來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風格。2、通過小組合作表演等音樂實踐活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造思維能力，提高學生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。教學重點：1、通過在小組集體

8、活動中，用各種創(chuàng)編活動來感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風格，激發(fā)學生對祖國美好河山的熱愛。2、創(chuàng)編活動，節(jié)奏練習，旋律片段創(chuàng)作。教學難點：掌握四分音符和二分音符。教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。課時劃分：二課時第一課時第一課時一、組織教學1、聽音樂拍手進教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、復(fù)習歌曲1、發(fā)聲練習：1234│5—│5432│1—‖小貓愛吃魚，魚。2、實踐模唱，復(fù)習歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》