中考語文現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)需梳梳辮子

1、1學(xué)會比較，善于梳理學(xué)會比較，善于梳理為中考語文現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)支招為中考語文現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)支招九峰實驗學(xué)校計英人們常說“厚積而薄發(fā)”，才能學(xué)好語文。距離中考僅剩的四個多月，不少考生會對語文的復(fù)習(xí)一籌莫展。如果僅靠題海戰(zhàn)術(shù)代替復(fù)習(xí)，效果未必如愿。如何提高中考語文現(xiàn)代文復(fù)習(xí)的效率，是廣大考生非常關(guān)注的話題。在臨近中考之際，建議考生能為中考語文現(xiàn)代文復(fù)習(xí)梳梳辮子，這樣會有意想不到的收效。一、梳理知識點。在《語文學(xué)科教學(xué)基本要求與訓(xùn)練》中，編者

2、已根據(jù)初中語文學(xué)科學(xué)習(xí)要點，對知識點做了較為詳細的梳理。不少考生在復(fù)習(xí)時，會忽略基本要求中的相關(guān)知識點，甚至還會覺得這些知識點對現(xiàn)代文閱讀沒有多大的用處，其實不然。今年來的中考，盡管淡化了概念的考查，但是與之相聯(lián)的題目卻屢見不鮮。06年上海中考卷第13題是“第②段畫線句‘水就像人的血液’一句運用了的修辭方法，在文中的作用是”考的就是基本要求中比喻的修辭及其作用。07年上海中考卷第17題是“品讀第⑥段畫線部分‘奶奶。奶奶！奶奶——’，從語

3、氣的角度分析‘我’心理變化的過程?！倍獯疬@一題，關(guān)鍵要明確運用標(biāo)點符號的不同效果，這也是基本要求中涉及的知識點。只有以此為基礎(chǔ)，再結(jié)合具體語境，才可將答案表述完整。在復(fù)習(xí)沖刺階段，考生應(yīng)該將基本要求中的知識點和課內(nèi)外的練習(xí)一一對應(yīng)起來，從中尋找解題的規(guī)律。比如復(fù)習(xí)表達方式，可列舉課文《揮手之間》中敘述、描寫、抒情和議論，還可與課文《蓬萊抒懷》中的敘述、描寫、抒情和議論相比較，尋找異同點。當(dāng)然，在梳理知識點的時候，對自己在理解上較為欠缺

4、的部分，應(yīng)作重點梳理。3有助于找到理解課文的突破口，更好地把握課文的內(nèi)容和主旨，明確文章的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。如03年上海中考卷《成全一棵樹》和02年北京海淀區(qū)中考卷《跟陌生人說話》，兩篇文章都設(shè)置了兩條線索，一條明線和一條暗線。前者通過“孩子成全一棵樹”這條明線和“母親成全孩子”這條暗線的交叉結(jié)合，更好地突出一位母親在培養(yǎng)孩子時的良苦用心；而后者則通過“母親和陌生人說話”明線和“我對母親跟陌生人說話從不理解到理解的思想感情的變化”暗線，進一步贊

5、美了母親熱情善良真誠而率直。解題時，如能掌握這兩篇文章的表現(xiàn)手法——以明暗兩條線索呈現(xiàn)，不僅能清晰的把握全文主要內(nèi)容，而且對文章的主旨的理解會更到位……“授己與魚，不如授己與漁”，在閱讀文章時，掌握一點表現(xiàn)手法，其實就是在掌握行文的內(nèi)在規(guī)律，以助閱讀時，有的放矢。除了以上列舉的三條，考生還可根據(jù)在復(fù)習(xí)中遇到類似情況進行梳理，以此幫助自己提高閱讀效率。三、梳理考題不少考生沉浸題海，但常常莫衷一是；要想在答題時，做到胸有成竹，必須研究考題，

6、而研究考題，可從梳理考題做起。梳理考題，可以摸索到大致的命題意圖，并從中探尋命題規(guī)則，是提高解題技巧的重要環(huán)節(jié)之一。比如在中考考題中經(jīng)常會出現(xiàn)考查文章題目，例如：02年上海中考卷第21題“從全文看，題目‘親近自己的雙腿’的含義是”；07年上海中考卷第18題“從全文看，以‘老海棠樹’為標(biāo)題的好處是”；07年南京中考卷第16題“如果把本文標(biāo)題改為‘我的舅舅’好不好？為什么？”。盡管題意的表達不盡相同，但考查的點，卻是一致的，都是針對文章題目