任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文最新熱點(diǎn)材料及范文12篇。

1、1時(shí)評(píng)類作文最新熱點(diǎn)材料與例文時(shí)評(píng)類作文最新熱點(diǎn)材料與例文材料一：一位老師把學(xué)生成績(jī)表發(fā)到了家長(zhǎng)微信群里，并要求家長(zhǎng)發(fā)紅包，材料一：一位老師把學(xué)生成績(jī)表發(fā)到了家長(zhǎng)微信群里，并要求家長(zhǎng)發(fā)紅包，凡是不及格的凡是不及格的分?jǐn)?shù)要按照一分一塊錢來(lái)發(fā)，紅包標(biāo)上分?jǐn)?shù)要按照一分一塊錢來(lái)發(fā)，紅包標(biāo)上“懲罰懲罰”二字。對(duì)此，你怎么看二字。對(duì)此，你怎么看“懲罰紅包”，教育創(chuàng)新不能太任性“懲罰紅包”，教育創(chuàng)新不能太任性微信幾乎成了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的標(biāo)配，微信紅包

2、更是一度點(diǎn)燃了社交世界的激情。然而，微信紅包也是一把雙刃劍，用得好可以增強(qiáng)社交黏度，用不好就會(huì)“傷人傷己”。最近，遼寧一學(xué)校的老師就把微信紅包用“歪”了。期末考試成績(jī)一出來(lái)，遼寧鐵嶺的一老師把成績(jī)表發(fā)到了家長(zhǎng)微信群里，并留言要求家長(zhǎng)發(fā)紅包，凡是不及格的分?jǐn)?shù)要按照一分一塊錢來(lái)發(fā)，紅包標(biāo)上“懲罰”二字。實(shí)際上，孩子考試不及格，家長(zhǎng)肯定“內(nèi)心是崩潰的”，如今又要發(fā)“懲罰紅包”，試問(wèn)如何計(jì)算他們的心理陰影面積？這樣的微信紅包未免過(guò)于任性了。不能

3、冤枉美好的初衷，也不能縱容過(guò)分的言行。按照老師的說(shuō)法，提議家長(zhǎng)在群里發(fā)紅包有多重考慮，歸結(jié)起來(lái)無(wú)外乎三點(diǎn)：其一，加強(qiáng)群組中老師與家長(zhǎng)們的互動(dòng)；其二，“刺激”考試不及格學(xué)生及其家長(zhǎng)再接再厲；其三，既督促孩子學(xué)習(xí)，又加強(qiáng)班級(jí)管理。如此看，老師的想法和初衷都“看上去很美”，但是用“懲罰紅包”的方式表達(dá)出來(lái)，顯然變了味。無(wú)論從情理還是規(guī)定出發(fā)，老師要求家長(zhǎng)發(fā)紅包屬于“逾界之舉”，家長(zhǎng)不認(rèn)可、學(xué)校不同意、教育主管單位也不允許。教育管理的方式方法需

4、要?jiǎng)?chuàng)新，關(guān)鍵不在于手段如何跟上時(shí)代，更在于是否具備適應(yīng)性和可及性。正如該校一位負(fù)責(zé)人所言，“每個(gè)班主任都有自己管理班級(jí)的新點(diǎn)子、新方法”，這樣的嘗試值得點(diǎn)贊、鼓掌。不過(guò)，能否用紅包的形式、是否用張貼成績(jī)的手段，都值得商榷。而這并非教育管理過(guò)程中的孤例，諸如大學(xué)老師發(fā)口令紅包點(diǎn)名、微信點(diǎn)名、刷臉點(diǎn)名等，都曾一度引來(lái)爭(zhēng)議。不難發(fā)現(xiàn)，“新技術(shù)教育”有可能出現(xiàn)像慕課這樣的共享教育典范，也可能出現(xiàn)像“懲罰紅包”這樣的尷尬嘗試。事實(shí)證明，不考慮學(xué)生

5、及家長(zhǎng)的可接受度和可適應(yīng)性的教育管理創(chuàng)新，很難實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果，也意味著所謂“教育創(chuàng)新的可及性”為零甚至是負(fù)數(shù)。“一所高校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，猶如陽(yáng)光和空氣決定萬(wàn)物生長(zhǎng)一樣，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?！备咝Ｈ绱耍行W(xué)更是如此。教育是一個(gè)系統(tǒng)性工程，包括教育改革和教育創(chuàng)新在內(nèi)的任何教與學(xué)、學(xué)與思、思與辨的活動(dòng)都要做到精細(xì)、有序、科學(xué)。改革不能隨意，創(chuàng)新不能任性，嘗試不能走偏，這樣才能讓老師、學(xué)生與家長(zhǎng)在共同獲得知識(shí)教育的同時(shí)，收獲品格教育，“人生

6、的扣子從一開(kāi)始就要扣好”也不會(huì)淪為一句空話。3邱少華過(guò)世，也過(guò)去了一個(gè)月零一天。道歉雖然姍姍來(lái)遲，但不可或缺。正義前進(jìn)一步，黑暗就會(huì)后退一步，致歉聲明意味著英雄的尊嚴(yán)得到了捍衛(wèi)、民族的良知得到了守護(hù)。有人說(shuō)，英雄的業(yè)績(jī)、他們的精神，就是那個(gè)時(shí)代的精華。確實(shí)，英雄是一個(gè)民族的脊梁，一個(gè)有前途的民族不能沒(méi)有英雄。有一部二戰(zhàn)電影，講述了這樣一個(gè)故事，斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)中，蘇軍一度節(jié)節(jié)敗退，上陣的指揮官焦急地詢問(wèn)，有什么辦法沒(méi)有？一位軍官建議，我

7、們需要英雄！果然，當(dāng)一位英雄的事跡被廣為流傳后，蘇軍士氣大振，迅速扭轉(zhuǎn)了不利的戰(zhàn)局。沒(méi)有英雄的引領(lǐng)，個(gè)體的力量就難以凝聚；缺少先鋒的領(lǐng)路，前行的方向難以看清。這也是為何馬克思說(shuō)，“每一個(gè)社會(huì)時(shí)代都需要有自己的大人物，如果沒(méi)有這樣的人物，它就要把他們創(chuàng)造出來(lái)”?！爱?dāng)過(guò)去不再照亮未來(lái)，人心將在黑暗中徘徊”。歷史是過(guò)去的現(xiàn)實(shí)。然而，總有一些人，把歷史看作“任人打扮的小姑娘”，或是打著“歷史考證”的幌子，或是舉著“揭秘解密”的旗號(hào)，或是披著“還

8、原真相”的外衣，肆意歪曲歷史、抹黑先烈、污損英雄。于是，各種各樣的奇談怪論一度層出不窮：黃繼光堵槍眼“不合理”，劉胡蘭“精神有問(wèn)題”；雷鋒日記“全是造假”，狼牙山五壯士都是“土匪”；虎門銷煙的林則徐更是“把中國(guó)踹入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵”……而有些人有些機(jī)構(gòu)未經(jīng)仔細(xì)甄別，就“隨手轉(zhuǎn)發(fā)”、互動(dòng)，令謬誤進(jìn)一步流傳，更是于無(wú)形中成為詆毀英雄形象的“幫兇”。英雄的事跡，先烈的故事，不是不能討論，但應(yīng)用史實(shí)說(shuō)話、以證據(jù)立言。隨意拼湊歷史，肆意抹黑英雄，不

9、僅是對(duì)民族歷史的不尊重，更是對(duì)集體價(jià)值觀的消解。當(dāng)年，在蘇聯(lián)，受“新思維”的影響，以青年近衛(wèi)軍英雄奧列格科舍沃伊、衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)女英雄卓婭、“堵槍眼英雄”馬特洛索夫等為代表的一批英雄人物被污名化，進(jìn)而引發(fā)思想的混亂、信仰的坍塌。這樣的教訓(xùn)，難道還不夠深刻嗎？在這個(gè)意義上，每個(gè)人都是捍衛(wèi)英雄的“衛(wèi)道者”。捍衛(wèi)英雄，絕不僅僅是英雄后代的職責(zé)，更是每個(gè)公民的義務(wù)。敢于向歷史虛無(wú)主義說(shuō)“不”，敢于跟侮辱英雄的言行作斗爭(zhēng)，這樣的公民才足以稱為現(xiàn)代意義的

10、負(fù)責(zé)任公民。有一句話，值得每一個(gè)人銘記。1936年，郁達(dá)夫在《懷魯迅》一文中警示道：“沒(méi)有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛(ài)戴、崇仰的國(guó)家，是沒(méi)有希望的奴隸之邦。”捍衛(wèi)英雄，就是捍衛(wèi)這個(gè)國(guó)家的前途和希望，更是守護(hù)自己心中的良知和正義。致歉英雄，正義不能輸于戲謔每一張紙上都有方寸之地，有的書(shū)寫著英雄的光輝，有的烙上了無(wú)盡的懺悔。近日，在人民法院報(bào)上，一塊不大的地方刊登了兩篇致歉聲明。微博大V作業(yè)