任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文范文

1、1任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文范文及指導(dǎo)1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）某校有一座建于上世紀(jì)50年代末的教學(xué)樓，從這里走出去一批批優(yōu)秀人才，其中不乏知名學(xué)者、作家、主持人。如今，這座矮小、簡(jiǎn)陋、老舊的教學(xué)樓已經(jīng)不能滿足學(xué)?，F(xiàn)代化發(fā)展的需要?？紤]到它的特殊性，學(xué)校想保留，但有人認(rèn)為學(xué)校用地有限，修繕、養(yǎng)護(hù)還要花錢，建議著眼發(fā)展，將其拆除。為此，學(xué)校很猶豫。不少師生和校友表示非常關(guān)注，曾在此樓就讀過的某知名作家還專程趕回

2、母校拍照留念，并積極爭(zhēng)取留住它。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給該校校長、該知名作家或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“小林”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。青山遮不住青山遮不住畢竟東流去畢竟東流去——致XX學(xué)校校長的一封信學(xué)校校長的一封信XX學(xué)校校長：您好！您還在為那幢舊的教學(xué)樓拆與不拆的事煩心吧？貴校不少師生校友也對(duì)此極為關(guān)注，這關(guān)注寄托著他們對(duì)過往

3、的珍惜；也深深感受到校方的兩難，這抉擇之難難體現(xiàn)情與理的糾結(jié)——在日新月異的現(xiàn)代化潮流中，對(duì)于曾經(jīng)有著特殊意義或貢獻(xiàn)的物件當(dāng)它逐漸不適應(yīng)發(fā)展的需要時(shí)是該守“舊情”還是該依“新理”？誠然，懷舊是每個(gè)個(gè)體生命都有的情結(jié)，這個(gè)“舊”里面承載著許多溫馨和美好；然而，當(dāng)舊的事物已經(jīng)成為現(xiàn)代化發(fā)展的制約的時(shí)候，除舊迎新恐怕是必然的選擇。但問題在于，當(dāng)這個(gè)“舊”有著特殊的意義時(shí)，除舊迎新的“理”與戀舊護(hù)舊的“情”就讓人難以抉擇。正如貴校這座建于上世紀(jì)

4、50年代末的教學(xué)樓；如今，這座矮小、簡(jiǎn)陋、老舊的教學(xué)樓已經(jīng)不能滿足學(xué)?，F(xiàn)代化的發(fā)展需要。從“理”的層面，應(yīng)該拆掉，重建現(xiàn)代化的教學(xué)大樓，來滿足人民群眾日益增長的對(duì)教育的需求；但從“情”的層面，它又有存在的理由：這座舊的教學(xué)樓曾經(jīng)走出去一批批優(yōu)秀人才，其中不乏知名學(xué)者、作家、主持人；這些人，是莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)的楷模，是學(xué)校的榮光和驕傲；因?yàn)橛羞@份“情”在，盡管拆的“理”十足卻依然叫人難以抉擇。但“青山遮不住畢竟東流去”。隨著時(shí)代日新月異的發(fā)展

5、，一些曾經(jīng)美好的舊的事物必然會(huì)逐漸消逝。昔日梁思成為保護(hù)北京城的牌樓與吳晗大起爭(zhēng)執(zhí)并多次上書給周恩來總理，但周總理的回答是“夕陽無限好”；我們絕對(duì)不能否認(rèn)梁思成保護(hù)文化遺產(chǎn)的良苦用心，但當(dāng)牌樓成為北京發(fā)展的瓶頸時(shí)，拆除就成必然。同理，當(dāng)舊的教學(xué)樓成為學(xué)校發(fā)展的瓶頸時(shí)，拆除雖然不舍卻勢(shì)在必行；但可以從“情”的方面做一些補(bǔ)救措施。學(xué)?？稍诓鹬跋葦M一份公告，呼吁以前的校友回來拍照，留住心中曾經(jīng)的美好；并向那些知名校友發(fā)出邀請(qǐng)，讓他們回校拍照

6、留存，以此激勵(lì)學(xué)子奮發(fā)向上；同時(shí)在舊教學(xué)樓旁立碑紀(jì)念，碑文上鐫刻上曾經(jīng)的風(fēng)云以及拆舊建新的原因；并對(duì)舊教學(xué)樓進(jìn)行DV與模型的制作，放在新建教學(xué)樓的校史展覽館中供學(xué)子觀瞻等等?？梢韵嘈?，這些措施雖然不能完全消除那些反對(duì)拆除的聲音，但也可以使這些聲音小上很多；不知以上建議及補(bǔ)救措施能否些許消減您的煩惱？祝順心！您的朋友：小林2016年4月9日2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）20出頭的瑤族姑娘小卜，是瑤寨走出

7、的第一個(gè)大學(xué)生。臨近畢業(yè)時(shí)，小卜犯難了：家里的父老鄉(xiāng)親希望她能回去做教師，傳播知識(shí)，為改變家鄉(xiāng)的貧窮狀況盡一份力；對(duì)小卜有錄用意向的一家著名外企，則鼓勵(lì)小卜加盟公司，發(fā)揮專業(yè)特長，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)生活；而小卜自己認(rèn)為當(dāng)前創(chuàng)業(yè)環(huán)境好，很想創(chuàng)辦一家民族服裝設(shè)計(jì)公司，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。面對(duì)小卜的就業(yè)選擇，你會(huì)給出什么建議？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)3卜個(gè)人身為瑤族，對(duì)于民族服飾設(shè)計(jì)有較深的底厚，能為她創(chuàng)業(yè)提供更好的基礎(chǔ)。（點(diǎn)評(píng)：（點(diǎn)評(píng)：這一

8、段論述小卜創(chuàng)業(yè)的條件，雖然結(jié)合社會(huì)和個(gè)人，卻不夠深刻）這一段論述小卜創(chuàng)業(yè)的條件，雖然結(jié)合社會(huì)和個(gè)人，卻不夠深刻）著名的阿里巴巴集團(tuán)創(chuàng)始人馬云也是通過創(chuàng)業(yè)走上了致富以及實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路。馬云最初只開設(shè)了英語輔導(dǎo)班，以及當(dāng)技術(shù)員等各種小職業(yè)，生活雖穩(wěn)定然而夢(mèng)想?yún)s無實(shí)現(xiàn)，因而他通過創(chuàng)業(yè)走向了成功之路，使自己得以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。喬布斯創(chuàng)立的蘋果公司至今仍受許多人追棒，其所出產(chǎn)品也十分熱賣，他后又創(chuàng)立微軟（點(diǎn)評(píng)：素材知識(shí)性錯(cuò)誤：創(chuàng)立微（點(diǎn)評(píng)：素材知識(shí)性錯(cuò)

9、誤：創(chuàng)立微軟應(yīng)該是比爾蓋茨與保羅艾倫）軟應(yīng)該是比爾蓋茨與保羅艾倫），進(jìn)一步推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，是個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)家。而小卜如果有恒心創(chuàng)業(yè)，我相信她也會(huì)實(shí)現(xiàn)她最終的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)，成立一間出色的民族服飾設(shè)計(jì)公司。不管是馬云，還是喬布斯，還是騰訊的創(chuàng)始人（點(diǎn)評(píng)：“騰訊的創(chuàng)始人”前文并沒有提（點(diǎn)評(píng)：“騰訊的創(chuàng)始人”前文并沒有提到，此處出現(xiàn)有點(diǎn)突兀）到，此處出現(xiàn)有點(diǎn)突兀），他們各自都是由創(chuàng)業(yè)使自己走向成功之路的，所以我建議小卜選擇創(chuàng)業(yè)。（點(diǎn)評(píng)：這一段繼續(xù)圍繞“建

10、議”，列舉現(xiàn)當(dāng)代一些創(chuàng)業(yè)成功，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的成功人士的例子，進(jìn)一步來論證小卜應(yīng)該選擇創(chuàng)業(yè)。）創(chuàng)業(yè)造就人生。小卜可以選擇創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)人生，通過創(chuàng)業(yè)成功后再來為家鄉(xiāng)改變貧困狀況盡一份力。（點(diǎn)評(píng)：結(jié)合回鄉(xiāng)改變貧窮狀況的建議，來說明創(chuàng)業(yè)的好處。（點(diǎn)評(píng)：結(jié)合回鄉(xiāng)改變貧窮狀況的建議，來說明創(chuàng)業(yè)的好處。）小卜若是選擇創(chuàng)業(yè)，不僅可以得到更好的物質(zhì)生活，更可以實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。（點(diǎn)評(píng)：進(jìn)一步點(diǎn)明（點(diǎn)評(píng)：進(jìn)一步點(diǎn)明創(chuàng)業(yè)的好處，卻不夠深刻。創(chuàng)業(yè)的好處，卻不夠深刻

11、。）所以說創(chuàng)業(yè)造就人生。小卜可以尋求政府優(yōu)惠政策的幫助來自己實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)；也可以通過銀行貸款或與他人合作的方式籌集資金來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。（點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)（點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)明如何創(chuàng)業(yè)的一些辦法。明如何創(chuàng)業(yè)的一些辦法。）我建議小卜你選擇創(chuàng)業(yè)，用自己的優(yōu)勢(shì)來創(chuàng)業(yè)，更好地實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。（點(diǎn)評(píng)：這一段具有總結(jié)性，緊扣給小卜的“建議”（點(diǎn)評(píng)：這一段具有總結(jié)性，緊扣給小卜的“建議”，泛泛而談卻缺少一些內(nèi)涵的，泛泛而談卻缺少一些內(nèi)涵的東西。東西。）面對(duì)小卜就業(yè)選擇，我建議

12、她選擇創(chuàng)業(yè)，通過利用瑤族文化底蘊(yùn)以及自己的專業(yè)特長來創(chuàng)立民族服裝設(shè)計(jì)公司，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，鑄造輝煌人生。（點(diǎn)評(píng)：重申“建議”（點(diǎn)評(píng)：重申“建議”，總結(jié)全，總結(jié)全文。文。）總評(píng)：全文最大特點(diǎn)在于緊扣“建議”主題，反復(fù)論述。開頭直接給出“建議”，第二段結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和個(gè)人的條件來論述創(chuàng)業(yè)具有的良好條件；第三段舉例具體分析創(chuàng)業(yè)與人生夢(mèng)想的關(guān)系；第四段理論分析創(chuàng)業(yè)的好處及辦法；最后一段總結(jié)全文。但全文還是存在一些不足：第一，全文的語言比較平淡，偏重

13、口語化，缺少文學(xué)性；第二，在圍繞“建議”進(jìn)行論述時(shí)，論證不夠充分，缺乏深刻性和內(nèi)涵性。題二：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。在廣佛中學(xué)，有一所自助式圖書館。這里無門、無管理員，借書、還書、借多久、什么時(shí)候還，都是靠師生自律。年終盤點(diǎn)，原來十萬冊(cè)圖書變成了十萬六千多冊(cè)，當(dāng)然，雖然增加了六千多冊(cè)，但原有圖書仍有丟失的。此事由微博傳出后，“廣佛文明網(wǎng)”記者進(jìn)行了實(shí)地采訪，以“‘無門圖書館’的誠信之門”為題進(jìn)行了報(bào)道，一時(shí)間

14、引發(fā)熱議。對(duì)于以上事件，你怎么看？請(qǐng)寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。別出心裁的誠信教育別出心裁的誠信教育（56分）近日，一所自助式圖書館成功地在微博上刷了屏，這所自助式圖書館佇立于某中學(xué)的校園中，它無門無管理員，還書借書皆憑師生自律。其雖無門，實(shí)有誠信之門死守。在我看來，這是一場(chǎng)獨(dú)特的誠信教育，也是對(duì)多年來學(xué)生所接受的誠信教育效果的一種檢驗(yàn)。將信任還給大家，成就自律好品性

15、，開創(chuàng)誠信新紀(jì)元。有別于傳統(tǒng)的誠信教育中所采用的理念灌輸、嚴(yán)規(guī)把守、監(jiān)視防范等老套路，該校開創(chuàng)了一種新型的誠信教育方式——自己約束自己，自己來當(dāng)行為的審判人，自己來做靈魂的修理師。這看似完全自由開放的圖書館，實(shí)則被每個(gè)人心中的道德底線和誠信之門嚴(yán)把關(guān)卡。這基于學(xué)校對(duì)每一位同學(xué)自律性與誠實(shí)性的充分信任，我認(rèn)為這已經(jīng)是教育發(fā)展的最高境界，學(xué)生能夠自己教育自己，而學(xué)校僅起一個(gè)創(chuàng)造誠信氛圍、引領(lǐng)誠信作風(fēng)的作用。這種方法的巧妙之處就在于當(dāng)學(xué)生被強(qiáng)